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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
人教版七年级音乐上册《歌唱祖国》
教学设计
1
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
教学目标
1. 聆听歌曲，感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、
节拍特点。
2. 分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的
作用。
3. 用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。
4. 背唱歌曲。
教学重、难点
1. 学唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。
2. 用首调唱名法了解 D 大调的音位。
3. 准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教材分析
2
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
这首歌曲创作于 20 世纪 50 年代，表达了中国人民斗志
昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
音乐雄壮豪迈，积极向上，带有进行曲风格。
本歌曲为色彩鲜明的 D 大调，四二拍，结构为带再现的
三段体 ABA ，音域为 a―d2 （小字组a 到小字二组 d ）。歌曲
的第一、二乐段情绪上有一定变化，第一乐段庄严雄壮，第
二乐段含有抒情色彩。
这首歌曲还被改编成了铜管乐合奏。
教学过程
1．导入
（1 ）学生踏着歌曲《歌唱祖国》的节奏进教室，教师
采用提问方式导入课题。
（2 ）欣赏升国旗视频，教师提问：看升国旗同学们想
到了什么？在什么场合需要升国旗？
3
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
（3 ）介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。
2 ．新课学习
（1）聆听歌曲《歌唱祖国》。
（2 ）请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题。（例
如：歌曲表达了什么情绪？是什么风格的音乐？）
（3 ）再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨
论为什么歌曲是进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？
（4 ）教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行
进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。
3 ．学生学唱歌曲 （《歌唱祖国》歌曲学习）
（1 ）学唱歌曲曲谱，请学生试着用首调唱名法演唱歌
曲曲谱。
（2 ）请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。
4
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
（3 ）练习附点节奏。
教师拍击节奏，学生模仿。
老师结合歌曲曲目出示节奏练习：，并请学生说说附点
节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。
（4 ）练习弱起节奏。
教师讲解弱起节奏的概
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