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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
第九课：帮助对手超过自己
教学时间：
教学目标：
1、 通过听音频故事体会铁人王进喜以国家和集体利益为重的 全局
意识。
2、逐步培养学生团结协作的意识，引导学生处理好竞争与合 作的关
系。
呈现形式：音频故事
教学重点：体会铁人王进喜以国家和集体利益为重的全局意识。
教学难点：培养学生团结协作的意识，引导学生处理好竞争与合 作
的关系。
教学时数：一课时
教学流程：
一、 激趣导入
你在生活中遇到过对手吗？是怎样对待的？导出新课，板书课题
二、播放音频故事
1、要求：认真观看，听后结合故事情节来谈一谈王进喜怎样 对待竞
争对手的？
2、学生体会交流。 （再次回放故事）
3、教师引导，适当点拔，让学生通过交流感悟出：王进喜为 帮助竞
争对手所做的点点滴都要处理好自己与他人的关系，学会欣赏他人，
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
发现别人的长处，虚心向别人学习，学会理解他 人，以诚相待，帮
助他人，共同发展。
四、 总结
同学们要向王进喜学习，在竞争中互相合作，共同分享，形成和 谐
的人际关系，建设和谐社会。
五、板书设计
六、教学反思
第十课“小社会”大油田
教学时间：
教学目标： 1、通过观看连环画，让学生感受铁人王进喜关心群众，
全心全 意为群众服务的精神。
2、培养学生为集体着想的主人翁责任感。
呈现形式：连环画
教学重点：通过观看连环画，让学生感受铁人王进喜关心群众， 全
心全意为群众服务的精神。
教学难点：培养学生为集体着想的主人翁责任感。
教学时数：一课时
教学流程：
一、激趣导入 同学们喜欢看连环画吗？这节课我们就来欣赏连环画。
（板 书课题）
二、 合作探究
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
1、请大家带着这样一个问题来欣赏：王进喜为职工和家 属们的 生
活更加便利，都做了哪些事？（小黑板出示）
2、学生看连环画后讨论交流
3、 小组讨论： 故事中的哪一部分内容给你留下的印象比 较深刻，
为什么？ 学生谈自己的感悟
三、 教师讲述故事《铁人的四个“真” 》
四、拓展延伸 结合生活实际，说一说你为班级或者学校能做哪些力
所能 及的事？
五、 总结
我们要向王进喜同志学习， 努力为集体出主意， 想办法贡献。自己
的一份力量。
六、板书设计
七、教学反思
第十一课“小头雁”——燕德芹
教学时间：
教学目标：
1、通过观看视频和听音频故事，感受燕德芹关键时刻勇挑重担 的责
任意识。
2、初步培养学生敢于负责，勇于担当的优秀品质。
呈现形式：视频，音频故事
教学重点：通过观看视频和听音频故事，感受燕德芹关键时刻勇 挑
重担的责任意识。
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
教学难点：初步培养学生敢于负责，勇于担当的优秀品质。
教学时数：一课时
教学流程：
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