《动物主题单元》小学语文单元整合教案.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹 小学语文单元整体教学设计通用模板 单元教学内容、学情与目标设定 （从单元整体编排与单篇课文之间的联系进行阐述） 以动物为主题的单元，其中包括 《青蛙写诗》《雪地里的小画家》和 《动物儿歌》，3 篇 教 学 课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣，能激发学生的阅读兴趣。通过学习本组 内 容 课文，学生可以体会到：只要留心观察，生活中处处都是学问。 概 述 （从学生的年龄特点、认知基础、接受能力、差异现状等方面进行分析） 1、学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。 学 习 2、由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。有个别学习比较自 需 要 觉，主动性较强，上课精力比较集中，老师布置的课后作业能认真完成。 分 析 3、从整体上看，一年级小朋友好动注意力不集中，注意调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课喜欢 语文。 4、在课堂上，运用各种小游戏让学生掌握浅显的知识，为学习更多的语文知识夯实基础 （可打破原有三维目标的设定，根据本单元人文主题、语文要素和学情分析等进行目标设定） 人文主题:这些课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣，能激发学生的阅读兴趣。 学 习 语文要素：培养学生寻找明显信息的能力，引导学生借助圈一圈、画一画的方法，从课文中提取相 目 标 关的信息，再和大家交流。 设 定 学情分析：认识自然段，借助图画理解课文内容。 单元学习评价设计 本单元主要评价的内容（概述） 所用的方法或工具 学生寻找明显信息的能力 圈一圈、画一画 借助图画阅读课文 利用连环画课文图文对应的特点 单元教学结构设计 课时 主要教学活动内容 授课教师 单 元 第一 学习标点符号“，”“ 。”“……” 李敏玉 教 学 课时 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 基 本 课 题 《青蛙写诗》 授课类型 新授课 信 息 授课教师 李敏玉 教学班级 一（5 ）班 安 排 第二 了解一些自然常识，激发学生观察自然、观察生活的兴趣。 黄敏玲 课时 第三 联系大自然和教材中的彩图，采用多种方法读准字音，认记字形。 曾晓纯 课时 第 n 课时 学习 从课文中寻找到明显信息。 难点 课 程 资 源 利 用 与 开 发 （可用结构图的形式表示） 《雪地里的小画家》