祖国在我心中全国一等奖教学设计.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 第一课祖国在我心中总第一课时 教学目标： 1、围绕“升国旗”和“黑板报”之主题认真构思设计，并用学到的 知识技法烘托主题，完成活动任务。2、尝试探究人物的比例和神态的画 法。 2、整体设计，了解均衡、变化的原理，从某个角度和部分形象来对 主题进行表现。 3、激发学生热爱祖国的思想感情。 教学重难点： 重点：感受升国旗的庄重场面和黑板报的组成部分设计版面并欣赏。 难点：探究人物神情动态的绘画方法。 学法指导： 1、创设情境激发情感。 2、播放“开国大典”、“升国旗”场面，引发思维。 教学课时：两课时 第一课时 教学目标： 1、激发学生热爱祖国的思想感情。 2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方 法烘托主题，完成活动任务。 3 能从多角度或部分形象来对主题进行表现。 4、能把升国旗时的场景和感受画下来。 百学须先立志。——朱熹 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 5、能把升旗时的动作、位置及相关的环境表现出来。 教学重难点： 1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。2、学习整体设计的 方法，了解均衡、变化的审美原理。 教学准备： 师：课件作业纸水彩笔 生：水彩笔作业纸 教学过程： 一、引导记忆。 1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗时自 己内心的感受，大家的情绪是怎样的。 2、师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。 二、了解常识。 1、抢答有关国旗的知识 （1 ）你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗 （2 ）你知道五星红旗红色的寓意吗 （3 ）国旗的设计者是谁 （4 ）什么场合会升国旗 （5 ）升国旗时呀注意什么 2、教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象 征 ，我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国 旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 三、指导表现。 1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同，有 自己独特的想法。 2、帮助学生解决表现上的困难。 （1 ）人物动态：看书中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角 度的姿态，以及升旗手国旗的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰 头的动态。 （2 ）人物神态：看书中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着 国旗。 3、选择运用什么色调来烘托气氛。 4、考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环 境的位置分配。 5、简述绘画步骤。 四、绘画表现。 学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。 五、作业展评小结展示学生绘画作业师生共同赏评 ，师针对有问题的作 业进行指导。小结本节课学习情况。 第二课时板报设计 教学目标： 1、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计 ，并用学到的技法和方 法烘托主题 ，完成活动任务。 2、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 教学重点：板报设计主题合理。 教学难点：设计有创意。 教学准备: 师：课件、素描纸、水彩笔 生：作业纸、水彩笔 教学过程： 一、欣赏导入。 1、欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。 2、师生小结：黑板报可以美化教室和校园，体现班级和学校的精神 风貌。 二、了解常识。 1、看书中的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组