2022-2023学年统编版高中语文必修下册《谏太宗十思疏》教学设计.docxVIP

2022-2023学年统编版高中语文必修下册《谏太宗十思疏》教学设计 【教学目标】 1.掌握重点字词的意义和用法，理解重点句子的含义，积累文言知识点。 2.理清文章结构，学习比喻论证和对比论证的方法。 3.引导学生分析“居安思危，戒奢以俭”的具体做法并思考在当时的作用和今天的借鉴意义。 【教学重点】 1．诵读、领悟、背诵全文。 2．作者的论证思路和理论结构。 【教学难点】 1．字词及文言现象的把握。 2．“十思〞的内容理解及现实意义。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 一、导入 贞观十七年（643），魏征病逝，唐太宗伤心欲绝，他感叹地对朝臣说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕持此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣!”唐太宗把魏征看作是了解自己得失的一面镜子，足见魏征之重要。本节课，我们学习魏征的进谏名篇《谏太宗十思疏》，理解唐太宗眼里的这面“镜子”的重要性。 二、知人论世 魏征(580 一643），字玄成，巨鹿(今属河北）人，唐代政治家。魏征幼年丧父，生活艰难，但喜好读书。隋末农民起义爆发后，大业十三年(617)，魏征被李密召为文学参军，掌书记。唐武德元年(618），魏征随李密投奔李渊，后为太子李建成洗马。“玄武门之变”后，李世民不计前嫌，引为太子东宫詹事府主簿，拜谏议大夫。此后渐为太宗信任，历任重臣，加左光禄大夫，进封郑国公。 曾