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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
中班科学活动：有趣的影子教学设计
影子是幼儿园科学教学中一个有趣的话题。通过影子活动，幼儿可以学习到光的基本
概念、物体和影子的关系和影子的变化。下面是一份中班科学活动：有趣的影子教学设计，
帮助教师在教学中充分利用影子，提高幼儿的探究能力和学科素养。
1. 活动名称：我们的影子
2. 目标：让幼儿了解影子的概念、体验影子的变化和对光的理解，培养幼儿的观察
能力、探究精神和创新思维。
3. 活动准备：
3.1. 白纸、黑纸、剪刀、胶水等材料。
3.2. 手电筒或灯泡、实物模型（可以用铁艺模型、卡通人物模型等）。
3.3. 活动地点：室内或室外光线比较好的地方。
4.1. 导入：教师打开手电筒或灯泡，向幼儿展示出模型的影子，并询问幼儿： “这
是什么？”“是不是我们熟悉的东西？”幼儿可以自由表达。
4.2. 认识影子：教师用手将模型阻挡在光源前面，让幼儿观察影子的变化，并提问：
“影子在这里面是怎么出来的？”“它能移动吗？”幼儿回答后，教师可以适当地解释和
引导。
4.3. 制作影子：教师带领幼儿用白纸和黑纸制作影子，让幼儿了解半透明的特性。
教师示范后，幼儿可以自由发挥，用不同的造型进行创作。
4.4. 愉悦互动：教师让幼儿分组展示影子作品，幼儿可以透过影子形状猜测展示的
物品，互相进行猜测和交流。
4.5. 拓展探究：教师可以引导幼儿通过互动实验及观察，发现光线的穿透、折射、
反射，学习到不同材质对于光的阻碍等现象。
5. 教学延伸：
5.1. 观察动物和植物的影子，培养幼儿对于生物的认识和观察，提高幼儿的科学素
养。
5.2. 尝试用手电筒或手机灯来观察或制作影子，探究光源的不同之处。
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
6.1. 教学效果评估：通过课堂观察、座谈、访谈等方式，评估活动的教学效果和幼
儿的学习情况，及时调整教学策略。
6.2. 录像评估：教师可以通过记录幼儿制作影子的过程和互动情况，以及实验和观
察的结果，做好活动反思和教学总结。
中班科学活动：有趣的影子教学设计，让幼儿通过实践和操作感受影子的神奇和光的
能量，启迪幼儿的好奇心和发散思维，激发幼儿对科学的热爱和追求。
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
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