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百学须先立志。——朱熹 《国旗和太阳一同升起》教学设计 《国旗和太阳一同升起》教学设计1 一、教学目标： 1、读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。 2、学会本课 15 个生字，多音字“鲜”在课文中能据词定音，掌握“晨曦、炽热、凝 神、纯洁”等词语，能理解它们在课文中的意思。 3、能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。 4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹，体会他们热爱祖国，严格要求自己，一丝 不苟的精神。 二、课时安排：2 课时 第一课时 1、谈话国旗。 2、看看课文是如何描写这一激动的场面的。 3、读课文，说说难读的地方。 第 1 页 共 15 页 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 4、练习并随机理解有关词语。 （炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行：晨曦、臃肿） 5、出示，练习长句的朗读。 （1 ）1991 年 5 月 1 日，东方欲晓，晨曦微露，在天安门广场上，数万群众炽热的目 光凝神注视着雄伟的天安门。 ①目光注视着天安门。 ②“群众的目光”、“炽热的目光”、“凝神注视” （说明大家对国旗的热爱，对祖国的热爱，当时激动的心情。） （2 ）掌旗手擎着五星红旗，34 名。正步向旗杆基座行进。 ①缩句：掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。 ②体会整句话怎样写出了升旗仪式气氛的庄严。 6、作业。 《课堂作业》1—4 第 2 页 共 15 页 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 第二课时 1、听写词语 2、再读课文，深入体会，说说什么地方令你最感动。 思考——交流——补充——朗读 3、读到这里，你最想对护卫队战士说些什么？ 过渡：是啊，国旗护卫队战士的崇高爱国精神是多么值得我们学习啊！所以一位诗人 这样赞美这些可爱的战士。 4、出示最后一个自然段，师范读，问：你们知道这些句子的含义吗？谈谈体会。 形象——纪念碑——高大 心灵——汉白玉——纯洁 胸怀——广场——开阔 5、指导感情朗读并背诵。 6、填空练习，辅助默写。 第 3 页 共 15 页 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 战士们的形象像一样，战士们的心灵像一样，战士们的胸怀像一样。 7、简单了解书名号的用法。 8、学了文章后，我们应该向护卫队叔叔们学习什么？ 9、有感情地朗读第三段。 10、作业。 附：板书 过程：出发——行进——交旗——升旗 形象——纪念碑——高大 心灵——汉白玉——纯洁 胸怀——广场——开阔 《国旗和太阳一同升起》教学设计2 一、教学目标： 1、读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解和加成分在句子中的作用。 第 4 页 共 15 页 百学须先立志。——朱熹 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 2、学会本课 15 个生