部编版 四年级上册 第二单元 6 夜间飞行的秘密.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 《夜间飞行的秘密》第一课时教学设计 一、 课时目标 1.认识“蝙、蝠”等 11 个生字，读准多音字“系”，会 写 “蚊、即”等14 个字，会写“蚊子、即使等 12 个词语。 2. 学会从不同角度提问。 3. 能借助问题理解课文内容。 二、 教学重难点 学会从不同的角度提问 三、 教学过程 （一）单元导读引入课题 1.出示：为学患无疑，疑则有进一一［宋］陆九渊 读书好问，一问不得，不妨再问。一一［清］ 郑燮 2 .谁能说说这两句话是什么意思？（指名说） 3.小结：学习最害怕的就是没有疑问，有疑问就有进步， 问 一次不会要继续问，直到会了为止。本单元就是提问策 略单 元，它要求我们在学习的时候边思考提出自己的问题, 在提问中理解课文的主要内容。这节课我们就用这种提问 的 方法来学习一篇科普性很强的文章。 4 .齐读课题 5. 质疑课题 预设 1:夜间飞行的秘密是什么秘密？ 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 预设 2：是谁在夜间飞行的秘密？ (二) 初读课文，解决字词 1.出示读书要求：同桌之间互读课文，合作将课文读完, 读 的好的地方，请你夸夸他，在读中遇到了困难，也请你 帮帮 他。 2. 检查字词 蝙蝠雷达蚊子 即使敏锐 避开科学绳子 系着苍蝇 证明研究障碍 荧光屏 (1)指名读 (2) 强调多音字： 系 (3) 再指名读 (4)通过游戏的形式巩固生字 3. 指导生字：绳、蝇 (1) 仔细观察，这两个字有什么特点？(指名说) (2) 同学补充 (3) 老师示范书写，强调字的结构、占位、重要笔画， 学 生书空 (4) 学生练写(关注学生坐姿) (5) 作品展评 (三) 再读课文，提 出问题 1. 出示读书要求：请同学们再读课文，根据课文内容 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 提出你的问题，可以把疑问写字课本的空白处。 2. 学生自由读。 3. 全班交流 （1）指名提出问题 预设 1：科学家是如何发现蝙蝠能够夜间飞行的？又做 了哪 些实验呢？ 预设 2：飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？ 预设 3：蝙蝠的嘴巴和耳朵是如何配合起来探路呢？ （四）品读课文，研究蝙蝠夜间飞行的秘密 1. 出示读书要求：细读文章4-6 自然段，思考：为了 探 索蝙蝠能在夜间安全飞行的条件，科学家进行了怎样的 实验？