小学数学青岛版六年级上册分数乘法教学反思一.docVIP

小学数学青岛版六年级上册 分数乘整数教课反省（一） 在课前的备课中，我感觉这一课时主要解决的是三个方面的问题：（1）分数乘整数的意义；（2）分数乘整数的计算法例；（3）计算时能约分的必定要约分。鉴于以上的目标，我给自己设计了以下教课流程予以实行，下边想和大家沟通解决的第一个问题： 一、分数乘整数的意义部分： （下边有几个同学举手还要说，有一个学生在下边嘀咕：这不可凑得数的了吗？我也知道学生开始错误地“发挥”了，我把他们拉回来，让学生思虑，假如是用2×3这个算式来表示的，黑板上老师板书的算式哪几个是对的，哪几个是错的？而后在学生的纠错中擦去错误的算 式。在实质的教课中，我也常常会碰到这类状况，学生因为过分的“激动”而得意忘形，所思所想偏离了我的教课讲堂，在学生偏离了讲堂 以后实时地把学生拉回来诚然重要，但怎样让学生在思虑问题不偏离讲堂呢？我真应当好好研究这个问题。）思虑：教课分数乘整数的意义，我兜了这么大的一个圈子，有没有必需？关于分数乘整数的意义这一个知识点，是教师讲解性教课，仍是在学生的回想研究中获取？我这样兜了一个圈子以后，学生就已经理解了分数乘整数的意义，仍是从整数乘法的意义中“套”过来的？我感觉，这么一大堆问题，我仿佛都回答不了。但值得必定的是，在以后的练习中进行查验的时候，学生回答的都仍是不错的。 分数乘整数教课反省来自费尔教育。