《大还是小》教学设计教案(2课时).pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 大还是小 教学目标： 1.认识文中的 11 个生字，会写其中的两个：自、已、衣。 2.初步感知课文，读好带有轻声的词：有时候、穿衣服、觉得， 读好带有儿化音的词：快点儿。 3.学习课文 1—6 小节，理解为什么有时候觉得自己很大，有时 候觉得自己很小。 教学重、难点： 重点：指导学生读好轻声词、儿化音。 难点：指导理解为什么有时候觉得自己很大，有时候觉得自己很 小。 教学准备：PPT、生字卡片 教学过程： （第一课时） 一、认识大小，直揭课题。 1.先看老师写两个字。如果认识它们，你就在心里轻轻地读一 读。 板书：大 小 2.认识吗？你读得真响亮，还有谁也能这