初中语文_宣州谢脁楼饯别校书叔云 春呈水部十八员外 无题教学课件设计.pptVIP

别样的味道——品读《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 学习目标 读出诗的味道 读出李白的味道 读出自己的味道 字正腔圆地读 宣州谢朓(tiǎo)楼饯(jiàn)别校书叔云 【唐】李白 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣(hān)高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发(fā) 。 俱怀逸兴(xìng) 壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称(chèn)意， 明朝散(sǎn)发弄扁(piān)舟。 字正腔圆地读 根据诗句内容、意义划分语节； 语节间通过拖音加顿息的方式连接； 适当强调韵脚，使之清晰响亮，和谐动听； 平声字高扬，仄声字低抑； 宣州谢朓楼饯别校书叔云 【唐】李白 弃我去者，昨日/之日/~不可留； 乱我心者，今日/之日/~多烦忧。 长风/万里/~送秋雁，对此/可以~酣高楼。 蓬莱/文章/~建安骨，中间/小谢~又清发。 俱怀/逸兴/~壮思飞，欲上/青天/~览明月。 抽刀/断水/~水更流，举杯/消愁/~愁更愁。 人生/在世/~不称意，明朝/散发/~弄扁舟。 切意传情地读 结合作者身世境遇，琢磨词句含义，确定语气语调； 从意境着眼，想象诗中的情境，因境传情，以情带声。 切意传情地读 从 中，我读出了这样一些信息： 。 是何人，在何地？ 做何事？传何情？ 天宝元年，李白怀着远大的政治理想来到长安，任职于翰林院。两年后，因被谗毁而离开朝廷，重又开始了漫游生活。 天宝十二年秋，李白来到宣州，他的一位官为校书郎的族叔李云将要离去，李云是当时著名的散文家，为官的刚直、清正和不畏权贵。这首诗是在李云行至宣城与李白相遇并同登谢朓楼时，李白为之饯行而作。 谢脁楼：谢朓楼，谢朓任宣城太守时所建。谢朓，即“小谢”，李白崇拜和欣赏的南朝齐诗人，诗风清新自然，意境新颖，富有情致。 切意传情地读 了解背景后，我又从 中 读出了 的情感， 所以，我要这样读…… 是何人，在何地，因何而作？ 传何情，达何意，如何传达？ 为师得意之作 时光飞逝事无成，心乱如麻饮楼台。 旷世才情君共我，壮志难酬究可哀。 满怀愁绪无寄处，畅游山水纵情怀。 切意传情地读 从诗中描绘的 这个（这些） 形象（情景）中，我读出了这样的意蕴： 。 所以，我要这样读…… 传何情，达何意，借何传达？ 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 暖风习习送秋雁，对此可以饮高楼。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 俱怀雅兴情思飘，欲上枝头抚明月。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 人生在世不称意，来年披蓑棹扁舟。 举一反三地读 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 白发三千丈，缘愁似个长。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 此地一为别，孤蓬万里征。 仍怜故乡水，万里送行舟。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 蜀道之难，难于上青天。 月下飞天镜，云生结海楼。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 蜀道之难，难于上青天。 月下飞天镜，云生结海楼。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 举杯邀明月，对影成三人。