部编版八年级语文上册（昆明的雨)教育课件.pptxVIP

16 昆明的雨;导入新课;作者简介;写作背景;文体知识;字词积累;整体感知;3.请用几个词语描绘你对昆明的雨的感觉。 明确：示例：丰满、饱和、旺盛、柔软等。 4.文章前后两次用“我想念昆明的雨”独立成段，有什么作用？ 明确：这句话是作者最想表达的意思，本文就是围绕这句话写的，其独立成段可以突出作者对昆明的雨的思念。同时在结构上也起到线索作用，第一次统领下文，第二次收束全文。;语言赏析;2.卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着板尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。（分析句子的表现手法和表达效果。） 明确：运用人物的外貌、语言描写(细节描写)。用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。;3.一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。（分析句子的表现手法和表达效果。） 明确：“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达了作者的喜爱、赞叹之情。;问题探究;文章主旨;课堂小结;课后作业;板书设计;昆明的雨; 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 ——《雨的四季》;学习目标;汪曾祺(1920—1997)，江苏高邮人，中国当代作家、散文家。1939年就读于西南联合大学，在昆明生活七年。他对昆明的一草一木、风土人情都非常了解，对那里的一切都充满深情，对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。本文写于1984年5月19日。;; 文中最能体现四十年后作者对“昆明的雨”情感的句子？; 速读课文，思考： 1.本文围绕“昆明的雨”，写了那些内容(景、物、事、人)，作者笔下的雨和雨季具有怎样的特点？在文章相应的段落圈点勾画或写出总结性的句子。; 围绕着这种对昆明的想念之情，作者以“昆明的雨”为触发点，将记忆中昆明的景、事、物、人逐一展开，给我们展现了一幅幅美的画卷。; 昆明的雨季是 明亮的、 丰满的、 使人动情的。 ;二、品其文，悟情感;昆明之美——美在风情; 昆明之美——美在味道;昆明之美——美在味道; 卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。;缅桂花;昆明之美——美在氛围;三、思其文，学写法; 作者的想念饱满而绵长，作者想念昆明的雨，想念昆明往昔的宁静岁月，这想念串联起了林林总总的景、事、物、人，串联起了这凡人小事之美，这就是本文最大的特点——形散神聚。;主题思想：;作业布置：;愿你有所收获！