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九年级上册数学教学工作计划四篇 九年级上册数学教学工作计划 篇 1 一、指导思想 在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念， 培养创新精神。透过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化 建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基 本技能；努力培养学生的运算潜力、逻辑思维潜力，以及分析问 题和解决问题的潜力。 二、学情分析 九年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直 接影响到将来是否能升学。从目前来看 1 班优生有一些，学生十 分活跃，但也有不少数学生不上进，思维不紧跟老师，而且有部 分同学基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和 学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教 师是教的主体作用，注重方法，培养潜力。 三、教材分析 本学期教学资料共计五章，知识的前后联系，教材的教学目 标，重、难点分析如下： 1、认识一元二次方程及其有关概念，掌握配方法、公式法 和因式分解法等方法解方程。经历分析和解决实际问题的过程， 体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运 用方程的基本潜力。 2、透过学习二次函数的图像和性质，利用它来表示某些问 题中的数量关系，解决一些实际问题，进一步提高对函数的认识 和应用潜力。 3、透过具体实例认识旋转，探索它的基本性质，欣赏旋转 在现实生活中的应用。探索图形之间的变换关系，灵活运用轴对 称、平移、旋转的组合进行图案设计。 4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性 质特征，进一步培养学生的合情推理潜力。 5、透过实例进一步丰富对概率的认识，并解决一些实际问 题。 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、认真做好教学工作。把教学工作为提高成绩的主要方法， 认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材 资料，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也 让学生学会认真学习。 2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说：激发学生的兴趣， 给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课 外思考题，激发学生的兴趣。 3、引导学生用心参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、 自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让 学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提 纲，使知识________于学生的构造。 4、引导学生用心归纳解题规律，引导学生一题多解，多解 归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的潜力，这 是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的 .发散思维，让学 生处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，用心更新自己脑海中 固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做 作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的 习惯；③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；④认真做好课 前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资 料和学习用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。 7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C 三类分层布置分 别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差 三类学生，使他们都等到发展。 8、进行个别辅导，优生提升潜力，扎实打牢基础知识，对 差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道 路。 五、课时安排 1、根据 《教师用书》的安排，九年级上册全书共需 60 课时， 各章教学时间具体分配如下： ⑴第 21 章一元二次方程（12课时）； ⑵第 22 章二次函数 （12 课时）；⑶第 23 章旋转 （6 课时）； ⑷第 24 章圆（20 课时）；⑸第 25 章概率初步（10课时）。 2、根据学生的实际状况和自己教学的实际状况制定适宜的 课时安排计划 九年级上册数学教学工作计划 篇 2 一、基本情况: 本学期是初中学习的关键时期本学期我担任初三年级三（5、 6）两个班 的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新 理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？ 这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都 必须不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时