部编版小学语文一年级上册09《明天要远足》教案.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 9 明天要远足 教案设计 教学目的 1.认识“睡、那〞等 11 个生字和目字旁、京字头 2 个偏旁。会写“才、明〞等 4 个字。 2.正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。 3.联络生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情。 教学重点 正确朗读课文，感受即将远足的快乐、期盼之情。 课前准备 老师准备：制作生字卡片、秋游图片、多媒体课件。 学生准备：预习生字，朗读课文；理解大海的文字及图片资料。 课时安排 2 课时。 第一课时 课时目的 1.运用字理识字、做动作等方法认识“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮〞 11 个字和目字旁、京字头 2 个偏旁，会写“明〞字。 2.正确、流利地朗读课文，学习读轻声和句子的停顿，读好问句和感慨词“唉〞。 3.通过展开想象和联络生活实际，初步感受对远足的向往和期盼之情。 教学过程 板块一 激趣导入，提醒课题 1.话题交流：同学们，进入小学生活以来，你们参加了不少的活动，还记得吗？让我们 一起回忆一下吧！ 2.课件出示相关的活动图片：六一儿童节手工制作贺卡的活动图片，爱鸟行动的活动图 片，清理白色污染的活动图片，拔河比赛的活动图片，秋游的活动图片。 3.激趣交流：这么多活动中，你最喜欢、玩得最开心的活动是什么？ (秋游。)假如明天 你又要去郊游，你的心情会怎样？你会想些什么呢？ 4.今天老师给你们带来一首儿童诗歌?明天要远足?。(课件出示秋游图片和课题。) 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 5.板书课题，生齐读课题。 6.理解“远足〞：“足〞是什么意思？(脚。)“远足〞呢？ (比拟远的徒步旅行。) 操作指导： 激趣谈话时，老师要激发学生学习的兴趣，润物无声，可以以学生的生活经 历入手，唤起他们类似的感受，拉近学生与文本的间隔 。教学时，要引导学生理解课题，要 抓住 “远足〞一词，通过交流使学生自然地理解 “远足〞的含义，从而恰当地理解课文题目。 板块二 初读课文，理解内容 活动 1 播放视频，激起共鸣 1.观看视频：走！我们如今去看看明天要远足的同学们在干什么。 (放视频) 预设：借助动作演示，“翻过来……〞“翻过去……〞加深体会因为兴奋、睡不着在床 上滚来滚去的样子。 2.引导交流：看完动画你知道了什么？(指名答)(小女孩要去哪儿？她去干什么？) 3.过渡：多有趣的小诗啊！大家赶快悄悄翻开课本，自己大声读一读吧！ 4.老师范读课文，请同学们认真听，注意听准字音。 5.学生自由练习读文。 6.指名读文，其他同学留心课文：这首儿歌有几个小节？老师引导学生说出诗歌的主要 内容。 预设：这首儿歌有 3 个小节。一个小朋友明天要远足，今天夜里翻过来，翻过去，睡不 着觉了。 活动 2 小组合作，完成活动卡 1.课件出示下面的活动卡内容。 “我〞睡不着的时候都想到了什么？它们都有什么特点？ “我〞想到了什么 有什么特点 活动内容 2.学习提示： (1)朗读课文，找到相关句子，读一读，选出重点词语填写表格。 (2)同桌交流自己填写的内容，根据同学的意见补充自己填写的内容。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 (3)集体交流的时候要大声说出自己填写的内容。 3.汇报学习成果，集体评议。