顽皮的影子教案.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 顽皮的影子教案 这是顽皮的影子教案，是优秀的一年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。 顽皮的影子教案第 1 篇 教学设计意图： 《光和影子》优秀教案设计 大班幼儿喜欢探究，喜欢问“为什么？”喜欢对自己感兴趣的问题刨根问底，对周围 的事物变化十分好奇，敢于尝试，推理，寻找问题的答案。根据大班幼儿的这一年龄特 点，我设计了这一活动。 活动目标： 1、根据观察，幼儿认识了太阳、灯、火等会发光，给我们带来了光亮。 2、引导幼儿认识影子。（光线向前直照过去，被东西挡住使光透不过去，就会 出 现——影子。 ） 3、关注光和影子的关系 ，培养幼儿乐于观察和分析问题的能力。 活动材料 ： 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 手电筒、玩具娃娃、、晴天、空旷场地。 活动过程： 一、提出问题，回答问题。 根据生活实践，什么东西带给我们光亮？ 1、白天很亮，什么东西都看得清。是谁发出了光？（太阳） 2、黑夜，要看东西怎么办？（开灯、打手电） 3、没有太阳和灯时，还可以用什么照亮呢？（火） 小结：太阳、灯、火都会发光，都给我们带来了光亮。 太阳发出的光叫阳光。 灯发出的光叫灯光。 火发出的光叫火光。 二、观察：认识影子的.形成。 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 1、猜谜语，吸引幼儿的兴趣。 你跑它也跑， 你站它也站， 有时它长， 有时它短， 没有光它就不出现。 ——影子 2、小实验：影子的形成。 老师用手电筒向前方发出一束光，照射在一面空墙上，然后伸出一只手出现在光前， 这时，墙面上会出现一个手的影子。同样，手电筒的光前换上一个玩具娃 娃，墙面上又会出现一个娃娃的影子。 提问幼儿：影子什么时候出现？为什么影子都是黑色的？ 结合演示告诉幼儿：光射向前方，照亮墙面，不论什么东西，当它出现在光的前面挡 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 住光线前进，光射不过去，就会出现影子。 三、手影游戏： 幼儿用自己的双手摆出不同的形态，放在光线前面，互相欣赏“手影”。 四、户外游戏：踩影子 幼儿在场地中央四散地跑，一个幼儿去踩他们的影子，其他幼儿设法不让自己的影子 被人踩着。被踩到的幼儿要离开场地，没被踩到的幼儿就是胜利者。 （注意幼儿的安全，避免互相碰撞，时间随幼儿的兴趣而定。） 顽皮的影子教案第 2 篇 活动目标： 1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化，使幼儿发现影子的产生与变化是 与光源的变化有关的。 2、培养幼儿间的协商、合作关系，鼓励幼儿记录实验结果。 3、引导幼儿了解影子在生活中的利用，丰富幼儿对影子的认识。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 活动准备：幼儿每人一个手电筒，若干小玩具和圆柱体积木，每人一份记录卡，每人 一支记号笔，投影仪，多媒体课件。 活动过程： 一、手影游戏导入：猜猜小动物 二、影