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幼儿园大班语言教案《拼小人》及教学反思 幼儿园大班语言优秀教案《拼小人》及教学反思 目标： 1、能大胆尝试用火柴棒拼摆，表现不同的运动姿势并学习恰当的语言表达。 2、学念儿歌，能根据儿歌的格式用图标，语言仿编儿歌。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 准备： 1、幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。 2、塑料圆片，火柴棒，白纸，黑色水彩笔，儿歌图标一套。 3、《健康歌》录音磁带。 过程： 1、在健康歌的伴奏下，幼儿边跳边唱入场，感受身体的运动。 2、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。 3、学习儿歌《拼小人》。 今天有个调皮的小人，它也来和我们一起做运动。听一听他做了那些运动： 儿歌：拼小人 火柴棒一根根 我用棒棒拼小人 拼个小人立正站 拼个小人跨步走 拼个小人打篮球 拼个小人爬山坡 小人个个爱运动 身体健康棒棒棒！ 提问：小人做了哪些运动？（根据幼儿回答出示图片按儿歌顺序排列） 你们学会了儿歌吗？我们一起念一遍（带幼儿看图标朗读） 4、游戏看谁记得快（巩固记忆儿歌，进一步感知儿歌的结构） 拿掉其中的三――四张让幼儿念――（注意激励表扬幼儿） 全部拿掉图片看看你们会念吗？（注意激励表扬幼儿） 5、幼儿操作 刚才小人做了几种运动，他们还象做别的运动，请你们帮助他。 用火柴棒、圆片，拼摆自己喜爱的运动项目。 用简笔画按拼的样子记录下来。 6、纺编儿歌 1）展示幼儿作品 2）这些小人还想到儿歌里面去做运动我们来帮助他――选四张幼儿作品组成儿歌，大家一起念一念。（从节奏一样快进行讲评） 3）再次选四张引导幼儿用儿歌的节奏来念。 7、延伸活动：我们帮忙让其他的小人也到儿歌里去运动。 活动反思： 大班幼儿的抽象逻辑思维能力已初步发展，在活动中我借助音乐、动作、语言、图片等多种方式帮助幼儿了解运动，提高了幼儿自我观察的能力，充分体现了孩子自己的价值，从而使幼儿获得真正的满足。孩子在学习的过程中，积极主动性较高，学习效果较好，达到预期的.活动目标。现我反思如下： 第一次上教研课，虽然事情做了很充分的准备。但是当老师一个个进班的时候，还是会有一点点紧张、有一点点担心，总怕自己会犯这样那样的错误。 一节课下来，觉得小朋友和自己的配合还是不错的。就是由于自己的一点点紧张，在教课过程中一些细节处理上还不是很到位，比如说：个别汉字发音不准、在幼儿操作前，没有很好的提醒幼儿场景布设时的一些注意事项。 我努力在今后的教学过程中，不仅教育好学生，还会努力提高自己的专业技能。 幼儿园小班美术教案《做篱笆》及教学反思 活动目标： 1、能用交叉粘贴的方法进行编织。 2、对编织活动产生兴趣。 3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 4、感受篱笆的美感。 活动准备： 已画好小花的画纸、彩色纸条（黄、绿）、胶水、小象手偶。 活动重难点： 能用交叉粘贴的方法进行编织。 用两种纸条上下交叉的编制方法进行编织。 活动过程： 一、故事导入 1、看，这是谁？（大象家种了许多美丽的.花，大象妈妈决定做一个篱笆。小象觉得自己长大了，想帮助妈妈来做这个篱笆。） 2、小朋友们，你们愿意和小象一起学习做篱笆吗？ 二、探索编织的方法 1、这是一张怎么样的纸条？ 2、看看老师把他变成了什么？ 3、刚才老师是怎么把长长的纸条变成大嘴巴的啊？ 4、请个别幼儿来尝试。 5、边念儿歌边示范：“绿纸条出来玩，粘一半，黄纸条出来玩，粘一半；黄嘴巴朝上面，绿嘴巴朝下面。 6、再次重复前一步示范方法。 三、幼儿操作 1、我们都学会做篱笆的本领了吗？ 2、幼儿自主选择材料进行操作。 3、教师巡回指导，提醒幼儿交替粘贴。 四、欣赏与评价 大象妈妈很开心，觉得你们和小象做的篱笆一样好，都很能干。 活动反思： 首先在出示小象纸偶的时候，幼儿一下子就被小象吸引过来了。在示范讲解时，我还用儿歌讲述，重复的儿歌讲述，幼儿基本能根据我的方法操作，但在粘贴上有所困难，需老师帮助后才能完成。最后我将作品展示出来的时候，孩子们都非常有成就感，还告诉自己的同伴：“这个是我做的，这个是我做的。” 幼儿园小班数学教案《配对游戏》及教学反思 活动目标： 了解事物间的关系，把相关物体进行匹配。 能与同伴合作，并尝试记录结果。 引发幼儿学习的兴趣。 活动重难点： 把握事物间的关系，将相关事物进行匹配 发现事物间的关系 活动准备： 1、实物：乒乓球、乒乓球拍、锁子、钥匙、碗、勺子、铅笔、文具盒 2、图片(苹果、大树、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);图片(狗、骨头、兔子、萝卜、猴子、桃) 3、评量表 活动过程： 1.导入活动 出示神秘的`百宝箱，引起幼儿参与活动兴趣。 (1)师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个神秘的百宝箱，猜猜看里面有什么东西? (2)幼儿说说自己的猜测 2.集体活动 (1)教师