Lesson 9 I like summer.（教学设计）科普版英语四年级下册1.docxVIP

Lesson 9 I like summer. 教材分析: 本课是科普版小学英语第四册Lesson9的第二课时,本课主要从情境和兴趣出发,联系学生所学的天气，颜色，动作等单词,通过free talk, dialogue,等活动复习旧知，巩固新知，训练学生的听说能力，提高学生的语言表达能力． 学习者特征分析： 学生已经有了三年的词汇和语言积累，对英语有着浓厚的兴趣，思维活跃，善于和同学，老师交流，也有了一定的语言表达能力． 教学策略： 本节课充分利用了卡片，多媒体，综合运用引导式，自主及合作学习等学习策略，引导学生自主，合作学习，不仅进一步激发了学生的学习兴趣，还提高了语言交际能力． 教学目标: 1. 知识目标: 掌握并能运用单词spring, summer, autumn, winter及句型What’s your favourite season?进行交际。 2. 能力目标: 能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际,并能在此基础上将其运用于日常生活之中。 3. 情感目标: 激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学好英语的信心,增强学生的参与意识,引导学生积极与他人合作,共同完成学习任务, 并在成功中体会英语学习中的乐趣. 培养学生热爱生活,热爱四季的情趣. 教学重难点: 重点: 句型What’s your favourite season?及其回答. 难点: 对喜欢的季节进行描述。 教学准备: 多媒体, 单词卡, 图片 教学过程： 一．Revision Now let’s enjoy a song. Listen and try to follow it then tell me what it is about. 通过歌曲引出主题，既活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，又为下一步的学习做了铺垫。 二 .Presentation 1． season教读 How many seasons are there in one year? What are they? Spring, summer ,autumn and winter. What season is it now in Luoyang? I like spring. Do you like spring? When spring comes, What do you think of? There are some key words for you.(weather, colour, see, do) 在思维导图的辅助下，学生把有关季节的相关词汇都从大脑中调动出来，为下一步的语言输出奠定了很好的基础。 2． I enjoy the four seasons. But I like summer best. Summer is my favoutite season.教读favourite. 导入句型: What’s your favourite season? I like summer because I like swimming. 同桌练习句型并展示 3. 导入课文What’s Lulu’s favourite season? (1).Listen and answer. (2).Listen again and answer why? (3).Look ,listen and repeat. (4)Read in role. 四．Extension 1. Say a short passage about your favourite season. 2. Write a short passage about your favoutite. 此环节是对学生所学语言材料的运用，同时也是在语言输入的基础上为学生提供语言输出的机会，在教师的示范和引导下，学生能利用思维图灵活运用所学语言. 五．Homework Talk about your favourite season with your partners.