职业生涯设计1.pptVIP

* * * * 手册 职业生涯导航 PB03009 姓名： —————— 学号： —————— * 第一页，共三十八页。 　鸣谢 　　　首先，感谢ＰＢ０３００９给我的这个机会，让我那无边的才能得以小小的露了一把。 　　　其次，感谢苏豪文同学和我的几次交流，这使我进一步发挥了我的才能。因为，为此，我不得不把我已经做好的幻灯片打入冷宫，又从一片空白开始。 　　　最后，还得感谢钟小强老师发给我的幻灯片和其他的一些材料，给我以素材上的支持。虽然 　有很多是垃圾。 　　 其实，最重要的还不是我？没我，能有这种大作出现吗？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——丁君君 　　　　　　　　　　　　　　2004/4/5　 * 第二页，共三十八页。 社会背景 昔日的“天之骄子”已成为“天之‘焦’子”，我们惶惑，不安，焦虑; 这是一个“职业危机时代”， “毕业就失业”，我们随时可能被自己的饭碗抛弃！ 因此，与其等着“毕业就失业”，不如现在就开始规划自己的职业生涯，为自己的前程搏一只“金饭碗”！ * 第三页，共三十八页。 03009班级调查显示大学新生对大学了解程度: * 第四页，共三十八页。 03009班级调查显示 * 第五页，共三十八页。 清华大学2003级研究生 杨济的几句话 　　曾经有一个很好的大学生活放在我的面前，我没有珍惜。等到虚度过后才追悔莫及，人世间最痛苦的事莫过如此！如果上天能够让我再上大学，我会对大学生活说三个字：“规划它！”如果一定要在这个规划上加上一个时间，我会毫不犹豫地说“现在！” * 第六页，共三十八页。 几句名言、轶事 　　宝贝放错了地方便是废物。 ——富兰克林 蒲松龄 （清）：四次科考落第 ，立志于文学创作后，才写成了《聊斋志异》； 苏阿芒 ：3年投考大学失利后，自学外语、掌握了20多个国家的语言后，终成为著名的世界语诗人 * 第七页，共三十八页。 因此，PB03009在此形势下开展了职业生涯导航活动. * 第八页，共三十八页。 职业生涯导航的目的 职业生涯设计的目的绝不只是协助个人达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，并且进一步详估内外环境的优势、限制，在“衡外情，量己力”的情形下，设计出合理且可行的生涯发展方向。 生涯设计的目的就是要通过对以往成长经验的反省，来检视自己的价值。 * 第九页，共三十八页。 选择自己的职业重要性 职业无所谓好坏，但是，不同的职业却意味着不同的人生。 　　　以从同一所学校、同一专业、同一个班级的人为例，如果他们毕业后从事的是同一个职业，那么五六年之后，他们的差别一般不会太大。但是，如果他们从事的是不同的职业，那么，五六年之后，他们的差别可能会很大。关于这一点，你可以从那些毕业后五六年之后的大学同学的聚会上清清楚楚地看来。 * 第十页，共三十八页。 以上问题的原因 　　首先，不同的职业意味着不同的发展机会。有的行业发展的机会多，有的发展机会小，有的甚至会衰退——这也正是人们希望自己能进入一个热门行业的原因。 　　其次，不同的职业意味着不同的发展空间。一个从事销售的人，和一个从事教师职业的人，他们面临的发展空间会有很大的不同。一般来说，如果他们都不转换职业，前者发展的空间比后者大。 　　再次，不同的工作意味着不同的生活方式。在中国，一名教师的生活可能意味着稳定和较低的收入；而一名广告人的生活可能意味着不稳定和较高的收入。一名企业家的生活可能是受人尊重和繁忙的，而一名官员的生活则可能意味着权力和压力。 * 第十一页，共三十八页。 第一步 大学四年应如何规划？ ■一年级为试探期　■二年级为定向期 ■三年级为冲刺期　■四年级为分化期 　 　 　开学了，在高三饱受折磨后一些新生计划着大一大二先轻松一下，到大三大四再努力也不迟。但回顾今年学生毕业时的情形，看到更多的是大学生们找工作时的慌乱、艰难。学生们已经淡化了专业对口，不再关心户口问题，甚至对工资要求也越来越现实，但没有工作经验、知识能力储备不足、英语不够好、自我定位不够准确等还是对其就业产生影响。专家认为，职业规划应从大一做起，大学时期是毕业起跑的助跑期。  * 第十二页，共三十八页。 一年级 　一年级为试探期： 　　　要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。具体活动可包括多和师哥师姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，询问就业情况，大一学习任务不重多参加学校活