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幼儿园大班教课设计《泥娃娃》含反省
大班教课设计《泥娃娃》含反省合用于大班的音乐主题教课活动中间，让幼儿体验自由创编表演的欢乐及帮助别人的快乐，能借助图谱理解歌词，学惯用连接、优美的声音演唱歌曲，在感觉歌曲《泥娃娃》的基础上，理解歌曲境界，快来看看幼
儿园大班《泥娃娃》含反省教课设计吧。
活动目标
1、能借助图谱理解歌词，学惯用连接、优美的声音演唱歌曲。
2、指引幼儿体验自由创编表演的欢乐及帮助别人的快乐。
3、在感觉歌曲《泥娃娃》的基础上，理解歌曲境界。
4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备
1、自制泥娃娃一个，图谱
2、下载歌曲——泥娃娃MP3
3、教具泥娃娃课件PPT
活动过程
一、引入
1、出示泥娃娃，激发幼儿的兴趣。
2、师：你见过这样的娃娃吗?你们知道这个娃娃是用什么做的吗?
3、师：这是一个泥娃娃，我们和泥娃娃打个招呼吧。
二、赏识歌曲
1、教师演唱歌曲，理解歌词内容。师：歌曲里唱了什么?
2、教师依据幼儿回答出示小图谱。
三、学唱歌曲
1、教师范唱，幼儿轻声跟唱。师：小朋友们轻轻地和我一同唱好吗?
2、教师指引幼儿有感情地用优美的声音演唱。师：听完这首歌，你内心有什么感觉?你喜爱这个泥娃娃吗?我们用好听的声音演唱这首歌曲，让泥娃娃感觉到我们对她的关爱。
3、再次演唱歌曲
4、分组表演幼儿分组分别饰演泥娃娃和真娃娃，当演唱到最后一句的时候，泥娃娃和真娃娃互相拥抱，表示关爱。
四、教师小结师：泥娃娃此刻有人疼了，也有人爱了，真得很快乐，感谢各位小朋友。
活动反省
本次活动前，我先将原教课设计进行了改正，增添了图谱这一教课资料，进而帮助孩子理解和记忆歌词。在图谱设计时，我尽可能地使用简略的图片帮助幼儿理解，并运用了“1”“X”“真”“假”等一些显然的符号加以协助。活动时，孩子们能被多样的图谱所吸引，正确地理解并用声音优美地歌唱，活动目标有效完成。可是在活动中我也发现了活动气氛并无预期得好，假如我能在肢体动作、脸部表情等更为活跃一些，或许孩子们也能被我的情绪所感染，使本次音乐活动的气氛显得更为活跃欢喜一些。这是我下次要注意的地方。
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小百科：泥土即土壤，是地球陆地表面拥有必定肥力可以生长植物的松散表层。
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