幼儿园大班教案《永别了袜子》含反思.doc

幼儿园大班教课设计《永诀了，袜子》含反省 大班教课设计《永诀了，袜子》含反省合用于大班的语言主题教课活动中间，让幼儿能够勇敢表述自己的友谊，理解故事内容，领会对朋友迷恋的感情，愿意帮助找寻“袜子”，并认真解读画面，提升察看、记忆等综合能力，快来看看幼儿园大班《永诀了，袜子》含反省教课设计吧。 活动目标： 理解故事内容，领会对朋友迷恋的感情。 能够勇敢表述自己的友谊。 愿意帮助找寻“袜子”，并认真解读画面，提升察看、记忆等综合能力。 指引幼儿仔细察看画面，激发幼儿的想象力。 萌生对文学作品的兴趣。 活动准备： 课件 背景音乐 绘本活动过程： 一、解读封面、引出活动：袜子，是一个陪同的朋友。 师：今日我给大家带了一个故事，故事的名字是 《永诀了袜子》 师：大家有穿袜子吗？为何要穿袜子呢？ 小结：我们的袜子是给我们带来暖和的，那这本书里 的袜子究竟是什么呢？ 二、看书听赏、引起理解： 1、你感觉要抛弃“袜子”吗？ 我们来看看这本书，看看这个故事，故事的主人公是这个男孩。 故事内容：这个男孩说我养了一只兔子我叫它袜子，它和其余的兔子不一样，它的两只耳朵耷拉着，像一双袜子， 因此我叫它袜子。袜子是向来陪着我的朋友，在我很小的时候它就随着我了，但是近来我发现它傻里傻气的，也不会踢球也不会下棋更不会玩捉歹人的游戏，我决定扔了它。2..小朋友们，你还记得你小时候有什么朋友吗？ 我们班有那么多小朋友对小时候的玩具都朝思暮想，没有举手的小朋友我相信你们等下也会想起来的。我们小时候都像这个小男孩同样都有玩具或许朋友陪着我们长大，但是这个小男孩此刻说要把他的玩具朋友扔了，你们感觉要不要抛弃呢?为何？ 小结：小朋友们说的都很有道理，让我们持续看看这个小男孩打算怎么做。 故事内容：男孩说我决定在今日带袜子漫步的时候趁便扔了它，但是袜子不知道，它认为我们不过在树林里漫步漫步，趁便捡点花花草草搭个小木屋什么的，一路上袜子慢慢腾腾的，假如我的袜子能够飞跑起来。两只耳朵迎风飘起来那必定会帅极了，但是我的袜子依旧是在慢腾腾的，因此我决定扔了它。树愈来愈多，走着走着我们到达了丛林的深处，我确立袜子找不到回家的路了，我跟袜子说你今日不可以跟我回家了，但是不论我怎么说袜子老是抿着它小小的嘴看着我，一刻也不走开我。我忽然想到了一个方法，我从身上拉了一根毛线，这样它就不可以随着我了，于是我头也不回的就跑了，但是我跑着跑着我就又想起了袜子，一只兔子在黑黑的丛林里会有什么状况，我朝思暮想我的袜子，因此我就跑回树林，但是糟了，等我回去袜子不在了。 大家说袜子发生了什么状况呢？糟糕的状况比较好点的状况 小结：袜子走丢了可真糟糕，男孩想着想着感觉悲伤 极了，于是决定把袜子找回来。你门愿意帮帮小男孩吗？ 三、察看图示、找寻“袜子” 1、树林里的“袜子”在哪儿。 故事内容：于是他在丛林里高声的喊着袜子，但是丛林里一点袜子的声音也没有，他吓坏了心想我必定要找到 袜子，走着走着发现了四块草地，是哪四块草地呀袜子究竟在哪块草地上呢？ 开始找袜子：要帮小男孩找到袜子，一定要有过目成的自己，一会我给大家线索，大家一同帮儿童子找到袜 子 线索1：袜子是在丛林里抛弃的，因此没有树的草地没有袜子 分组比赛：此刻呢我们换一种方式来帮小男孩找袜子，我们来个集体赛，以小组为单位，分为第一组、第二组、第三组和第四组。回答正确的那组就加上两分。看看哪一组小朋友过目成的本事最厉害。 线索2：有一块草地是有两棵树，这块草地上是没有袜 子 小结：最后是去掉三号草地。而后小男孩走着走着又 出来5号和6号草地。 线索3：有骨头的草地可能有袜子留下2号和5号 师：此刻只有2号和5号草地了，孙老师告诉你们袜 子就在5号不在2号，请你的队友说一句话，像老师刚才 那样，说一句话给大家提示去掉2号留下5号，假如这句 话说的有效能让他人知道是去掉二号留下5号，那么你们 小组加上5分。 2号草地，怎么说才能把2号草地去掉。 线索4有许多棵树的草地上有袜子 小结：因此袜子在5号草地。 2、小木屋的“袜子”在哪儿。 知道袜子在5号草地，小男孩哗地冲入5号草地，发 现了有五个小木屋，袜子在哪个小木屋里呢？来看看袜子的脚迹是在几号小木屋里。 兔子堆里的“袜子”在哪？ 小男孩有礼貌的敲敲小木屋的门问：“你知道我的袜 子在哪吗”兔群里“袜子”在哪儿。 四、找到袜子回家 小男孩终于找到了袜子，抱起袜子就说我们回家吧， 我把袜子一下子背起来，袜子仿佛聪了然很多，抱紧我的头我就跑起来，袜子的耳朵像两只袜子迎风飘起来，帅极了，于是我高声说，袜子请你永久别走开我！ 五、总结 因此，在我们成长过程里，总会有一些人和事向来陪 伴着我们长大，我们必定要学会珍惜这些人和事，不要把 他们弄丢了哦。 活动反省： 考验了孩子的察看、记忆等能力因此我把游戏融入进来设计了这