团结协作 规范教学.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 团结协作 规范教学 共同开创楼子店小学教学工作新局面 在已经过去一个学期（2014-2015 上学期），我校的教学工作坚持以稳定、 规范、发展、提高为宗旨，以《喀喇沁旗教研室2014 年教研工作要点》、《十家 中心校学期工作重点》为指导，以布局调整为契机，在中心校的领导下，认真 执行课程计划，从实际出发，重新制定了《楼子店小学教学工作评价办法》，以 科学、合理、公正的评价为导向，努力规范常规教学各个环节，使得我校的教 学工作稳步推进。 接下来，我具体向老师们谈一下自己来到楼子店小学两个多月的几点体会， 发现的问题，以及新学期的初步打算。 几点体会： 一、校长身先士卒，为我们开展教学工作提供了精神保证。 老师们都知道，这次布局调整，原楼子店小学的老师们付出了大量的汗水。 新校区内所有地区的卫生；校园的初步绿化美化；每调整一所学校，楼小的教 师要下去拉办公桌椅、学生桌椅等等。在所有这些劳动中，我们总能发现校长 的身影。 学校来了个床垫子，校长和几个老师一起卸；来了床，校长和老师们一起 搬。 目标责任状验收前一天，老师们发现校长一个人在操场南墙根把刮到墙边 的垃圾点着，清理。 从餐厅吃完午饭回办公室的路上，校长随手捡起路上的废纸。 期末复习阶段，很多老师的要印复习题，只要把纸送到校长那里，告诉校 长，这张试卷我明天用，要多少份即可。 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 寒假值班，在经费如此紧张的情况下，校长没有忘了给每一位值班的老师 准备一碗大碗面。 总之，我们每天看到是校长忙碌的身影，感受到的是校长的平易近人，是 校长对老师们点点滴滴的关怀。 二、老师们任劳任怨，服从大局，是我们圆满完成教学工作的关键。 布局调整，给每一位教师带来了机遇，人人都想教自己喜欢的学科，人人 都想自己的负担轻一点。然而，由于人员紧张，我们的愿望却很难实现。原上 店小学韩主任一直想教科学，郭瑞老师对品德课情有独钟，至今都未能如愿； 三小刘主任、付老师等几位老师不想当班主任，但是最终因为工作需要，不但 当上了班主任，而且能够做到尽职尽责，我们经常看到有几个班主任老师午餐 时拎个水壶给学生打开水，就有这两位。还有孙雨琦老师，在楼道值班时，仍 在检查个别学生的作业；王玲珍老师在期末复习时，牵头组织所教学科摸底考 试；四年级的三个语文老师张庆华、刘月琴、王自玲期末复习时合作得非常快 乐；间操课时很多老师自觉站在班级后面，和学生一起做操。 三、各部门之间密切配合，老师们大力支持，圆满完成预定的教学工作目 标。 1、严格执行了课程计划，开足开齐各门课程。 布局调整两个月内， 我们克服了家长接送、校车分批次接送多重困难，三 次重新安排课程、三次重新编排课程表，三次调整作息时间。课程安排符合 《内 蒙古自治区九年义务教育课程计划》的要求，作息时间安排科学合理，学生在 校时间不超6小时，体育锻炼时间不少于1小时，午间休息不少于70分钟。实 行了作息时间备案制。 2、从学校实际出发，加强校本培训，教师素质不断提高。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 组织教师深入学习了《课程标准》，学校有统一的要求规划，全体教师都要 做到通读所教学科的课程标准，进行课标学习，不仅知道课程标准的内容，理 解课标的丰富内涵，还要将理论学习与实践活动相结合，能根据课标要求备课、 上课和评课。 组织教师认真学习了教研室新颁布的 《喀喇沁旗中小学教学常规》，加强和 改进我校教学工作的管理，规范教学行为，提高教学水平和教学质量，促进 教学工作的科学化和规范化。 3、实行带班领导查岗制，教导处调课记录制。 根据《喀喇沁旗中小学教学常规》，实行了带班领导查岗制，教导处调课记 录制。成立了以校长为组长的教学工作评价小组，本学期教学常规每月