第四单元第05课时 假分数化成整数或带分数 大单元教学任务单 人教版五年级数学下册 .docxVIP

第四单元 第5课时 假分数化成整数或带分数 学习任务单 人教版 小学数学 五下 学校 班级 姓名 课题 假分数化成整数或带分数 （第5课时） 学习任务 进一步对真分数，假分数的意义的理解，能正确区分真分数和假分数。掌握假分数化成整数或带分数的方法，能正确地把假分数化成整数或带分数。 学习重、难点 【学习重点】理解、掌握带分数的意义及特征。 【学习难点】能正确地把假分数化成整数或带分数。 【课前任务单】 1..把下面的分数分一分，然后说说各类分数的特征。 学生独立思考后口答分类，课件集中展示。 2.把下面每个图形看作单位“1”，在图中涂色表示下面的分数，然后看看有什么发现？ 我们的一个老朋友会帮助我们，大家还认识吗？ 3.自学教材54页的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 4.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： 【课中任务单】 任务一：把假分数换成整数或者带分数 例3：（1） 、这两个分数分子与分母的关系是什么？如何化简？ 方法一：根据分数的意义画图理解。 方法二：根据分数与除法的关系来计算。 分子不是分母的倍数时，例如、，怎样化成带分数？ 方法一：根据分数的意义画图理解。 方法二：根据分数与除法的关系来计算。 （3）小结：怎样把假分数化成整数或带分数的？