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如何撰写调查报告 如何撰写调查报告 1 一、主题的确立 关于主题。调查报告主题和调查之前的选题与立意应该 一致，当然，在获得调查资料后，对问题有了再认识，也可 以重新确立主题，确立主题要求是： 1，主题要具有现实意义。通过调查研究，提出或验证 一种教育理论，这种教育理论能对现在的教育教学具有指导 作用。即使是探索，也要具有前瞻性，而不能是过时的落后 的东西。通过调查研究，提出建议所针对的教育问题，应该 是十分紧迫的或长期没有解决而必须解决的问题。 2，主题要体现调查资料，资料能够充分说明主题。主 题的确立要依据调查资料的内容，要能体现调查资料的内 容。预先的假设与现有的材料不一致，要以现在的材料为准 进行修正。要使材料能够充分说明主题。 3，主题宜小不宜大。小的主题能密切联系教育实际， 也能较好地获取材料，撰写起来也较容易。大的主题费时费 力，只适合专门的教育科研部门进行研究。对广大在职教师 来说，主题宜小不宜大。 二、关于材料的选择要求。 1，材料要典型。调查获取的材料很多，经过整理后的 材料应该都是有用的材料，如果不加选择；全部写入文章中， 势必变成材料的堆砌。因此，必须选取最具说服力的典型材 料。 2，材料要充分。调查报告注重的就是事实，事实充分 就能很好地说明观点，因此，写作调查报告要让充分的事实 说话，切忌犯以偏概全的毛病。 三、调查报告的基本结构 教育调查报告的基本结构包括标题、引言、主体、结尾 几个部分。 1、标题 标题是文章的门面，好的标题一看就能让人感觉到该调 查报告的意义。标题的写法有两种。即单行标题和双行标题。 （1）单行标题俗称在标题，它或者揭示调查报告的基 本观点，如《要把农村小学的图音体教育落到实处》；或者 表明调查的对象范围、如《xx 市农村中小学乱收费情况调 查》；或者把要调查研究的问题作标题，如《负担为何越减 越重》。 （2）双行标题又称正副标题。正标题一般从正面或侧 面揭示调查报告的中心内容或基本观点，又被称为虚题，它 常采用象征、比喻、暗示等手法来写。副标题直接表明调查 的对象范围，又称作实题。例如： 上山下乡，动乡交流 ———xx 市与 xx 县对口帮教支教情况调查 表明对象的标题一定要注意限制性词语的使用，要确保 读者能够从调查范围上确定你的调查的意义大小。 2、引言 这是文章的开头部分，要简要地介绍调查的概况，包括 目的、意义、时间、地点、对象、一范围、方法、内容等， 这些方面不一定要齐全，可根据具体情况作介绍，或者简要 地介绍调查的经过；或者阐述调查结果或基本观点；或者提 出教育领域颇受关注或迫切需要解决的问题。引言用语要开 门见山，简洁明了。 3、主体 这部分要对调查材料进行条理性的叙述和分析。常见的 结构方式有两种，一种是按调查经过或事件发展顺序，先叙 述调查的事实材料，然后分析问题，提出值得思考的问题、 启示或结论；另一种是边分析边叙述，把材料分成几个方面， 从不同角度来说明主题。如果是长篇调查，一般要有小标题， 篇幅较短的也要在句首有中心句，这样便于读者阅读。 4、 结尾 结尾是对全文的收缩，常见的结尾有：（1）归纳结论； （2）在正文分析作出结论的基础上，提出值得探讨的问题 或建议；（3）强调和突出文中所表达的观点或揭示的问题， 以引起关注。 如何撰写调查报告 2 专项审计调查报告应包括调查依据、实施的基本情况、 被调查事项的基本情况及总体评价、调查发现的’主要问 题、原因分析以及建议。下面是编辑老师为大家准备的如何 撰写专项审计调查报告浅谈。 对于以上内容，应如何安排调查报告的结构和文字的表 述方法，是撰写专项审计报告的写作技巧问题。所谓结构， 就是报告的内容如何分段而构成一个整体的问题。具体包括 如何开头、如何结尾，如何罗列调查出的问题，审计的评价、 原因分析、意见和建议如何体现等。结构安排得当，能使审 计调查报告条理清楚。否则，就达不到预定的目的。结合实 践经验，专项审计调查报告一般可作如下安排： 第一部分：主要叙述审计调查的概况。在写明审计调查 报告的标题、日期、受文机关后，就要阐明审计调查概况。 写明根据什么可简单的交代调查的缘由、内容、目的