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小学数学《秒的认识》说课稿 学校数学《秒的熟悉》说课稿 1 一、教材分析  《秒的熟悉》是义务训练课程标准试验教科书人教版数学三班级上册第五单元第一课时的教学内容。  二、教学目标  此前，同学已对时、分具有肯定的感性体验，能正确认读几时几分。我拟定了以下三方面的目标：  1、学问目标：能熟悉时间单位“秒”，知道1分=60秒。  2、力量目标：在丰富的学习活动中体验并发挥自己的观看力量和想像力，在探究沟通活动中，逐步培育初步的合作意识和力量。  3、情感目标：初步建立1分、1秒的时间观念，体验数学与生活的联系，渗透疼惜时间的训练和爱国主义训练。  三、教学重难点  其中：熟悉时间单位“秒”，知道分与秒的进率以及初步建立“秒”的时间观念是教学的重点。  这个阶段的孩子在日常生活中只是听说过秒，但很少用到秒，同学从时、分到秒的过度，需要一个体验的过程。教学中要关注同学的直接生活阅历，尽可能使数学活动与他们的生活实际相联系，让同学在亲身实践中体验时间单位秒。依据本阶段同学的心理特点以及认知起点，我认为初步建立“秒”的详细概念以及探究分和秒的关系是教学难点。  要有效地冲突重难点，本课，我以同学的实际生活阅历和已有学问动身，主要采纳了创景激情、观看探究、合作沟通、体验感悟等方法，协作现代教学手段，变静态的文本教材为动态的学习资源。努力为同学营