《幼儿园艺术教育》西南大学2023年秋作业答案.docx

单项选择题 单项选择题 1、关于幼儿节奏力量的进展，描述正确的选项是〔 〕。 . 4-5 岁的幼儿对于准确的再现二分音符的节奏有肯定的困难 . 3-4 岁儿童所唱歌曲的节奏通常以十六分、八分音符为主 . 3-4 岁儿童所唱的歌曲，节奏可以以附点音符为主 . 3 岁以前儿童的唱歌已经初步显现了节奏的意识 2、以下描述，不是幼儿图式期的表现的为〔 〕。 . 强调式的表现 . 自创样式符号 . 开放式的表现 . X 关式透亮的表现 3、对于幼儿动作进展的规律，描述不正确的选项是〔 〕。 . 从精细动作到大的整体动作 . 从不移动动作到移动动作 . 从大的整体动作到小的精细动作 . 从单纯动作到复合动作 4、 以下不是幼儿韵律活动的根本动作的是 〔 〕。 . 抛球的动作 . 走、跑、跳 . 抛球的动作 . 招手的动作 5、泥工活动中常用到的材料不包含〔 〕。 . 泥工刀 . 自制面泥 . 橡皮泥 . 陶泥 6、关于范例和师范的使用，描述有误的是〔 〕。 . 范例应当适合幼儿的年龄特点，是他们能够理解和情愿承受的,但有时候可以高于他们的水平 . 教师供给应幼儿仿照的范例应当有肯定的标准 . 范例应当有学习和赏识的价值 . 范例应当有美感 7、儿童的画中人的特征表现在各个事物上，如站立着的动物、长着人脸的鱼、带着眼镜的太阳等，有这样的典型表现是在〔 〕。 . 仿照期 . 意向期 .图式期. . 图式期 8、创编歌词的教学活动中，教师应当 〔 〕。 . 鼓舞个人行为 . 可以不用做好学问预备，由于创编是即兴发挥 . 留意创编结果的独创性和审美性 . 应当留意过程，不应留意创编的结果 9、关于艺术的表述，有误的是〔 〕。 . 艺术不是我们生活中不行缺少的重要因素 . 艺术活动是学前儿童生活中不行缺少的内容 . 通过艺术教育活动，儿童能够更好的体会人类丰富的情感与思想 . 艺术教育会帮助儿童拓展艺术想象空间 10、关于剪纸手工，描述有误的是〔 〕。 . 教师形象的把剪刀比作小鱼，用小鱼吃东西去引导幼儿，帮助幼儿把握剪刀的张、合掌握 . 幼儿需要反复屡次练习，才能娴熟把握 . 折叠剪对幼儿来说有难度，而且太厚不好剪，反而不能增加剪纸的艺术性 . 可以借助形象的方法帮助幼儿使用剪刀 11、命题画教学的关键在于〔 〕。 . A. 教师的命题 . 教师的指导 . 教师的示范 . 幼儿的绘画过程 12、关于范例和示范的使用，描述正确的选项是〔 〕。 . 范例应当有学习和赏识的价值，还要有回收的价值 . 范例应当有美感，而且标准应当高一些 . 范例应当高于幼儿的年龄特点，是他们能够理解和情愿承受的 . . 教师供给应幼儿仿照的范例应当有肯定的标准 13、幼儿可以通过哪些方式学习情节画 〔 〕。 . 折纸 . 手工 . 添画 . 撕纸 14、将重叠的被挡住的实物也描画出来，通常是孩子〔 〕。 . D. 5-8 岁时的表现 . 4 岁时的表现 . 3-8 岁时的表现 . 2-3 岁时的表现 15、音乐不具有以下哪种功能〔 〕。 . 组织功能 . 保健功能 . 教育功能 . 消遣功能 16、下面描述中不是图式期的表现的是〔 〕。 . 在画中长出翅膀 . 在画中用小圈代表饼干 . 在画中穿上妈妈的高跟鞋 . 在画中战胜怪兽 17、在韵律活动中，使用道具时应留意〔 〕。 . 考虑道具的教育性 . 考虑道具的有用性 .考虑是否会阻碍儿童做动作. . 考虑是否会阻碍儿童做动作 18、 在图案颜色的学习上，幼儿独立的配置颜色时，说法错误的选项是 〔 〕。 . 背风光不要使用黑色 . 背风光与对象色在明度上要有层次 . 要有主色调 . 主调包括色相上的暖色调和冷色调等 19、关于开展集体打击乐活动的主要方法，描述有误的是〔 〕。 . 选择适宜的乐器和演奏方式 . 可不需要指挥，但是要保持开心轻松的状态 . 一般状况下，教师应站在全体幼儿都看得见的地方 . 选择适宜的练习速度 20、学前儿童音乐赏识活动中，在为了让幼儿更好的把握音乐作品的主要内容和心情性质，应当〔 〕 . 不宜使用语言 . 引导幼儿在开头时直接听赏音乐 .引导幼儿重复深入的赏识. . 引导幼儿重复深入的赏识 21、幼儿进展涂色训练时，以下说法正确的选项是〔 〕。 . 不能由教师画出物体的轮廓 . 可以先只给孩子一个颜色 . 可以先让孩子任凭涂 . . 要求要朝一个方向均匀的涂色，不涂出轮廓边沿 22、 下面描述中不是图式期的表现的是〔 〕。 . 在画中和妈妈一起玩 . 在画中用用圆圈代表人 . 在画中变成鸟儿飞来飞去 . 在画中涂上妈妈的口红 23、以下描述，不是幼儿图式期的表现的为〔 〕。 . X 关式透亮的表现 . 美梦式的表现、 开放式的表现 . 掌握涂鸦 . 装饰性的表现 24、 关于儿童美术