22为中华之崛起而读书（课件）-统编版语文四年级上册.pptx

1、正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。 2、发挥想象，揣摩人物内心世界。 3、感受少年周恩来的博大胸襟和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的伟大理想。; 周恩来 伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家。原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安。1917年赴日本求学。1919年回国,1920年去法国勤工俭学。1949年新中国成立后，一直任总理，;崛起 模范 清晰 效仿 魏校长 疑惑 惩罚 淮安 训斥;词语解释;1、课文的主要内容是什么？ 2、可以把文章分为几部分？ 3、每部分主要讲了什么？;主要内容; 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”;周恩来为什么立志“为中华之崛起而读书”？　　 　　 因为他看到在中国人自己的土地上，面对外国人的专横跋扈，却给不了一个中国人起码的公道，深刻地理解了“中华不振”的含义，也联想到了在中国的土地上到处都是这种贫穷、积弱、被人欺凌、列国侵略的现象。他想改变中国的现状，能独立自强。;第一部分;课文讲了哪几件事？ 周恩来在课堂上回答“为中华之崛起而读书”。 　　伯父叮嘱周恩来不要随便去被外国人占据的地方玩，周恩来不理解。 　　在被外国人占据的地方，周恩来看到洋人横行霸道、 中国人被欺侮，理解了“中华不振”，立下志向。;1、是什么原因让周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向呢？ 周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇。 ;周恩来的志向与其他同学的志向有何本质区别？ 其他同学：为家父，为明理， 为光耀门楣 周恩来：为祖国的兴盛和民族的振兴 ; 当时的美帝国，英帝国，日帝国，沙皇俄国等，抢占我们的领土，说是租用，实际上是霸占，这就形成了列强割据，租界林立的“时局图”。而在租界内就是灯红酒绿，莺歌燕舞，在租界外则是民不聊生，苦难悲情。; 看到这一切，12岁的周恩来有什么感受呢？ 怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中??? ; 在少年时代，周恩来为中华之崛起而读书；在青年时代，周恩来为中华之崛起而工作；他的一生，都在为中华之崛起而奋斗。 周恩来正因为有如此远大的志向，才成为我国伟大的总理！也正因为如此，他得到了全国人民的爱戴，受到了全世界人民的尊重！;;;1.阅读周恩来或其他伟人的故事，讲给大家听。 2.完成《为中华之崛起而读书》课后作业。;感谢各位的聆听