14《小蜗牛》（课件）统编版语文一年级上册.pptx

14 小蜗牛部编版语文一年级上册 第一阶：我爱识字学习内容1.识记生字和偏旁。2.写字。 会认字住 孩 玩 吧 发 芽 爬 呀 久 回 全 变 páyajiǔhuíquánbiànzhùháiwánbafāyá 我会认读玩wán元王玩+= 居左时，最后一笔长横变提。要窄一些。 形近字住zhùwǎng往我会认读这两个字的部首不同噢：“住”是亻，“往”是彳。 可以居住或停留的地方称为住处，也表示停止，如住手。 我会认读巴口吧ba牙口呀ya语气助词，用在句末或句中。 我来练习吧 呀1.你这是干啥( )。2.马上就要下雨了，我们赶快回家去( )。3.这件事交给我做( )，保证没问题。4.我想，如果利利在家，那该多好( )！呀吧吧呀 我会认读发 芽 fā yá意思：植物的种子发育长大。例句：1.春天来了，柳树发芽了。2.种子发芽了，从泥土里钻出头来。 我会认读 注意“久”字的书写，和部首折文旁一定要区别开，最后一笔捺不要出头。意思：表示时间长，也表示时间的长短。组词：永久 长久 久远 天长地久形近夂久jiǔ久折文旁 我会认读 “爬”是形声字。爪表意，其甲骨文形体像人的手爪，表示用手爪搔；巴表声，巴是传说中一种巨蛇，又有紧贴着之义，表示爬是紧贴着搔。爬pá隶楷 我会认读变biàn 变，从丝从言从攴，丝本义是乐器，攴是手。“变”字的本义：弹琴时手指在不同琴弦间移动。 大家知道，一个善于弹奏出美妙曲子的人，一定是善于变化的，不会一直单调地拨动同一根琴弦。金文 战国文 字文 隶书 楷书 简体 我有方法巴爪爬我的发现: 很多字都是由两个字组合而成的！元王玩亥子孩牙口呀 易读错“住”是翘舌音；“变”是三拼音节；本课中的“吧、呀”是语气词，都读轻声。 选择正确读音住zùzhù变bànbiàn呀yayā孩hánhái 会写字对妈全回 书写指导重难点字部首：组词：书写：又对手 对比 对白 不对 成双成对左边“又”的第二笔变长点；右边“寸”的横画变短，竖钩要写直，点要落在田字格中心点上。结构：左右新词：对标 书写指导重难点字部首：组词：书写：女妈妈 妈祖 大妈 姑妈 婆婆妈妈注意女字旁的提从横中线上起笔，往右上略斜；竖折折钩的起笔在竖中线的右侧。结构：左右字义：称呼母亲(叠) 书写指导重难点字部首：字义：书写：人副词，都；完备、齐备、完整、不缺少。人字头盖住下面的“王”部，“王”部的第一横落在横中线上，最后一长横要舒展。结构：上下 书写指导重难点字部首：组词：书写：口回去 回头 下回 来回国字框，字体显宽扁。竖向笔画都要微微往里斜，横向笔画之间和竖向笔画之间的距离要均匀。结构：全包围字义：到原来的地方。 易写错“对”的第二笔是点，不是捺；“妈”左边的女字旁第三笔右侧不要写出头。 语境练习对ánāáuániànzhá妈妈áiiǔ回 第二阶：我会阅读学习内容1.词语。2.句子理解与句式学用。 词语听写面对 妈妈 全体 回来 活学活用( )战士去抢险，( )话语记心间。( )困难不退缩，( )向母报平安。全体妈妈面对回来 近义词好久—很久许多—很多反义词好久—不久许多—很少 活学活用 1.画家画了( )的一幅画，( )就卖出去了。 2.冬天到了，( )树落光了叶子，只有( )的树依然绿着。好久不久 许多很少 词语解释 [草莓]多年生草本植物，植株矮，有匍匐茎，叶子椭圆形，花白色。花托红色，肉质，多汁，味道酸甜，可以吃。 [已经]表示动作、变化完成或达到某种程度。 [蘑菇]某些可以食用的真菌，特指口蘑。 我会扩词对对待 对付对流 对立对方 对手对答 对答如流对错 不对一对燕子 课文理解 “小树林旁边”是蜗牛一家居住的地点。正因为住在这里，所以后面小蜗牛才看到了小树林四季的变化和特点。 蜗牛一家住在小树的旁边。 第一次对话课文理解“小树发芽”是小树林春天的特点噢。 春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。” 第二次对话课文理解 “爬呀，爬呀”既点明了小蜗牛爬的时间久，又体现了小蜗牛爬得慢的特点。“碧绿碧绿”不但写出了叶子的颜色，也体现了夏天小树的美丽。 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”夏天到了 第三次对话课文理解 草莓为什么没有了呢？原来小蜗牛爬的太慢了。“已经”说明它错过了夏天。“长着蘑菇”“树叶全变黄了”