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高中语文最新-高一语文大堰河--我的保姆20182-精品 《大堰河──我的保姆》教学设计 作者：海南省海口市长流中学 杨忠玲 【教学目标】１、体会诗歌深沉真挚的感情。 ２、揣摩诗歌语言艺术，培养诗歌鉴赏力。 ３、提高学生审美水平。 【教学设想】 １、课时安排： 一课时。 ２、课型： 启发讨论型。 ３、学法指导： 朗读体会法。 【教学重点、难点】 １、把握诗人感情和思路发展脉络，体会诗人对保姆大堰河深切的怀念、同情、感激和赞美之情。 ２、赏析诗歌艺术特点： ⑴　是借叙事抒情。 ⑵　是对比、反复、排比等表现方法的运用。 【教学内容及过程】一、布置预习 １、反复诵读，体会诗的感情。 ２、找出诗中的意象，有何艺术特点。 二、导入新课 明确：增强了语气，丰富了内容，突出了重点，突出了大堰河慈爱、勤劳的形象。诗人回忆在大堰河家的生活，以“把我抱在怀里抚摸我”为中心描画了８个生活镜头，表现出大堰河对乳儿深切的母爱。 ⑵　第５、６小节： ①　点拨讨论：回到生母家中的我的生活是富足豪华；但我的心情是忸怩不安，请谈谈其中原因。 明确：仅有物质生活但没有爱。 ②　研讨诗人如何借助对比的表现手法来表达对大堰河的深厚感情？ 明确：鲜明的对比更能显示大堰河家是贫穷的，但充满了爱；我的家是富有的，但缺少爱。想起这些，诗人心里充满了眷恋与感激。 ⑶　第７小节：大堰河在忙碌、贫困的生活中为什么总是含着笑？ 明确