部编版一年级语文下册第1课《吃水不忘挖井人》说课稿.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 部编版一年级语文下册 第 1 课《吃水不忘挖井人》说课稿 一、说设计理念 我今天说课的内容是部编版小学一年级语文下册第二单元第 1 课《吃水不忘挖井人》，这篇课文围绕“以读悟情”设计教学，让学 生体会到毛主席的美好品质。上课伊始，我创设极能导行入情的教学 情境。让孩子们积极投入本节课的教学，通过各种形式的读来找出生 字，识记生字，理解课文内容，感悟文中感情，从而让孩子们懂得今 天的幸福生活。 二、说教材 《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛主席，为 了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井， 解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛主席为人民着想、 为人民服务的好思想，好品质。感悟乡亲们引水思源的好行为。本班 的学生在以前的语文教学中，一直把识字和朗读放在第一位，有着较 强的识字能力和扎实的朗读基础。在这一课教学中，学生能够运用我 们自创的识字方法很快掌握本课生字，通过各种形式的读，能够感悟 到毛主席的好品质，初步懂得引水思源的道理。 教学 目的： １.正确、流利地朗读课文，认识生字。 ２.会写 “吃、主、住、以、叫、江、没”7 个生字。 ３.初步懂得了“引水思源”的道理。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 三、说教法学法 1.教法：通过课前收集、朗读课文等方式让学生理解懂得“饮水 思源”的道理，产生对毛主席的崇敬之情。 2.学法：利用卡片、游戏让学生进一步巩固所学与所认识的生字， 培养学生的识字能力和扎实的朗读基础。 四、说设计流程 （－）激发学生兴趣，歌舞创境 １. （3 名男生、3 名女生台前准备，一女生主持） 主持人：同学们，今天我们六个人想给大家表演一段舞蹈，大家 想看吗？希望你们能喜欢。 （６名同学随着歌曲“太阳最红毛主席最 亲”进行表演，其他学生随曲调拍手） 师：你喜欢他们的表演吗？那么，你都看懂或听懂什么了？ ２.教师随相机小结，学生认识生字 对 ！这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的 （出示主 席画像）。人物简介： （毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都在为 领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放呕心沥血。他的 光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。 （相机出示：主 席、领导、革命、解放）。让我们大家在毛主席伟大品质人格的鼓舞 下大声地读出它们吧！愿意吧吗？（生齐读） 过渡：今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念 这位伟人的，好吗？ （二）板书课题、理解认字。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 １．齐读课题 问：看到课题后，你们有话要说吗？（自由发展） （设想：部分同学可能不理解“吃水”的意思，这时，教师可以 让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜，鼓励学生想出办法弄 明白） ２.认识生字“吃、主、住、以、叫、江、没。” 师：谁来当今天孙悟空，并用你喜欢的方式带领大家读一读吗？ （指名） 设计意图：孙悟空是小朋友们非常喜爱的一个传奇人物，本课创 设这一小小的情境，目的是想激