《喜洋洋》教案及反思.docx

《喜洋洋》教案及反思《喜洋洋》教案及反思 《喜洋洋》教案及反思 《喜洋洋》教案及反思 1 活动目的： 活动目的： 1、让幼儿理解乐曲所表现的内容，感受乐曲的音乐形象； 1、让幼儿理解乐曲所表现的内容，感受乐曲的音乐形象； 2、通过多种手段来感受和表现三段体的构造和性质； 2、通过多种手段来感受和表现三段体的构造和性质； 3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。 3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。 4、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 4、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 活动预备： 活动预备： 图片、磁带、录音机。 图片、磁带、录音机。 活动过程： 活动过程： 一、开头局部 一、开头局部 1、在教师带着下听音乐，开心地进场。 1、在教师带着下听音乐，开心地进场。 2、练声、复习歌曲。 2、练声、复习歌曲。 二、根本局部 二、根本局部 1 1、交待乐曲名称，幼儿完整赏识音乐，说出赏识后的感受(欢 快、美丽)。 快、美丽)。 2、请幼儿完整赏识乐曲，并争论有几段。 2、请幼儿完整赏识乐曲，并争论有几段。 3、幼儿边听音乐边用拿积木的方式表示段落。 3、幼儿边听音乐边用拿积木的方式表示段落。 4、幼儿赏识音乐，听到一样的乐段就拿出一样的颜色的积木，不同的乐段就拿不同颜色的积木。 4、幼儿赏识音乐，听到一样的乐段就拿出一样的颜色的积 木，不同的乐段就拿不同颜色的积木。 5、教师小结乐曲的构造和性质。 5、教师小结乐曲的构造和性质。 6、出示图片，幼儿边赏识音乐，边听教师完整地讲故事，让幼儿通过视觉、听觉来理解整段音乐的意境。 6、出示图片，幼儿边赏识音乐，边听教师完整地讲故事， 让幼儿通过视觉、听觉来理解整段音乐的意境。 7、分段赏识第一段和其次段音乐，请幼儿想象音乐形象，并用动作表现出来。 7、分段赏识第一段和其次段音乐，请幼儿想象音乐形象， 并用动作表现出来。 8、完整地赏识音乐，请幼儿用动作来表现音乐内容。 8、完整地赏识音乐，请幼儿用动作来表现音乐内容。 9、教师选择两种节奏型，幼儿边赏识音乐，并用不同的节奏来表现音乐。 9、教师选择两种节奏型，幼儿边赏识音乐，并用不同的节 奏来表现音乐。 三、完毕局部 三、完毕局部 1、赏识音乐； 1、赏识音乐； 2、幼儿有礼貌地和教师再见。 2、幼儿有礼貌地和教师再见。 反思： 反思： 音乐赏识对于培育幼儿的审美力量有着独特的教育作用是 音乐赏识对于培育幼儿的审美力量有着独特的教育作用是 幼儿园艺术教育中的一个重要内容。但鉴于此年龄段幼儿的年龄特点，音乐赏识成了幼儿园艺术教育中的一个难点，本次活动通过多媒体的直观、生动，视听结合的教学形式来突破难点。以多媒体视听结合的优势。来帮助幼儿感受、理解乐曲 ABA 幼儿园艺术教育中的一个重要内容。但鉴于此年龄段幼儿的年龄 特点，音乐赏识成了幼儿园艺术教育中的一个难点，本次活动通 过多媒体的直观、生动，视听结合的教学形式来突破难点。以多 媒体视听结合的优势。来帮助幼儿感受、理解乐曲 ABA 的构造形 式。从而丰富幼儿的艺术情感，提高幼儿的审美力量。 活动中充分利用了多媒体课件，解决孩子难以了解乐曲的乐段、乐句的难点，为孩子营造一个喜洋洋的气氛，帮助幼儿感受、理解乐曲，整个活动条理格外清楚，构造严谨，从感受乐曲→理解乐曲→表现乐曲为主线，层层递进，即直观形象的帮助幼儿理解音乐，又创设了丰富的场景，引导幼儿主动参与，充分调动了幼儿视、听、说、动、演等各种感官，从孩子的身心进展动身，视听结合的进展音乐教育，使其到达了预期的教学效果。 活动中充分利用了多媒体课件，解决孩子难以了解乐曲的乐 段、乐句的难点，为孩子营造一个喜洋洋的气氛，帮助幼儿感受、 理解乐曲，整个活动条理格外清楚，构造严谨，从感受乐曲→理 解乐曲→表现乐曲为主线，层层递进，即直观形象的帮助幼儿理 解音乐，又创设了丰富的场景，引导幼儿主动参与，充分调动了 幼儿视、听、说、动、演等各种感官，从孩子的身心进展动身， 视听结合的进展音乐教育，使其到达了预期的教学效果。 《喜洋洋》教案及反思 《喜洋洋》教案及反思 2 设计意图： 设计意图： 1.为了增加幼儿对过年的生疏，营造过年时喜庆的气氛，让 1.为了增加幼儿对过年的生疏，营造过年时喜庆的气氛，让 孩子了解过年是一件很快活，很欢快的事情。 2.幼儿大班年龄特点，对音乐已经到达了会唱，会跳，会打简洁的拍子的程度我设计了这一节音乐赏识课。 2.幼儿大班年龄特点，对音乐已经到达了会唱，会跳，会打 简洁的拍子的程度我设计了这一节音乐赏识课。 活动目标： 活动目标： 1 1.生疏乐曲 ABA 的构造，进一步体验乐曲欢快的心情。 2.在把握身体动作的根底上，将表演动作转化为身体动作，跟随音乐进展打击器乐演凑。 2.在把握身体动作的根底