八年级物理上册声现象声音产生与传播新版新人教版.pptxVIP

八年级物理上册声现象声音产生与传播新版新人教版;利用“转换法”探究声音产生的条件(规律方法); 敲击音叉,放入水中,可以观察到水面有大量水珠被激起来,如图2 - 4所示.以上现象说明发声的音叉在　　　　;正在发声的音叉,用手按住后,发声停止,这是因为　　　 　.? ; 1. 如图所示,用硬纸片把一个喇叭糊起来,做成一个“舞台”.台上小人在音乐声中翩翩起舞,这个现象说明　　　　　　 　.?;例2;〔解析〕一切声音都是由物体振动产生的,向气球内吹气时,气球内的气体逐渐增多,球皮受到的压力达到一定程度时,就会破裂,气球内气体急速冲出,引起周围空气振动,从而发出响声.故正确答案为D.;例2; 2. “风声、雨声、读书声、声声入耳”中的声源分别是　　　　、　　　、　　　.?;对“振动停止,发声停止”的理解(易错点);例3;〔解析〕由于声音是由于物体振动而产生的,则有声音发出,物体一定在振动,振动停止,发声也随之停止.大钟仍“余音不止”,说明大钟一直在振动发出声音,虽然停止对大钟的敲击,但不等于大钟的振动停止,故C项正确.回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物反射回来而形成的,其效果与本题所讲的“余音不止”不同;人的听觉“延长”只是主观臆测,不能成为大钟“余音不止”的原因;空气只能传播钟声,而不能产生钟声,故A,B,D错.故正确答案为C.;例3; 3.古人用“余音绕梁,三日不绝”来形容优美的琴声,用夸张的语言表达物理学上的道理,在物理学上,“余音”指　　　　,“三日不绝”指　　　　　　　　.? ?; [图文信息题]如图2-6所示,将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉,观察到乒乓球被音叉多次弹开;声音消失,乒乓球便会停止运动.此现象表明声音(　　) A.是由物体振动产生的 B.可以通过固体传播 C.不能在真空中传播 D.是以波的形式传播的 ?; 　 [情景信息题](2015·常州中考)2015年1月,科学家在南极洲发现一个陨石凹坑,形状如圆形平底锅,如图所示.小明在圆心A点大喊一声,经过6s听到回声.设空气中声速为340m/s,圆形凹坑的直径为(　　) A.510m B.1020m C.2040m D.4080m ;　 　[实验探究题]在探究固体能否传声时,小明和同桌在课堂上???衣服架进行实验.在实验中,小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上,同桌用铅笔轻轻敲两次衣服架.小明第一次听声音的方式如图所示,这时听到的声音是通过空气传递的;他第二次听声音则应该将手指 　　 　　,此时,小明听到的声音是通过　　　　传递的,听起来像寺庙中大钟发出的.这个现象说明 固体　　　　且　　　 　;由此, 他理解了用音效较好的手机录一 段自己讲话的声音再播放出来后 感觉与直接听到的声音　　　　(填 “相同”或“不相同”)这一现象产生的原因.?;　　 　[表格信息题]在长为1300m的金属管的一端敲击一下,在另一端先后听到两次声音,两次声音相隔约3.56s.则声音在该金属管中的传播速度是多少?该金属管可能是由什么材料制成的?(设当时气温为15℃) 一些介质中的声速v/(m.s-1);〔解析〕声音在空气中传播的时间是： 声音在金属管内传播的时间t2=t1-Δt=3.82s-3.56s=0.26s. 声音在金属管内传播的速度： 查表可知:金属管可能是铝制成的.; 　 [实践活动题](2015·团风县校级月考)有一天雷雨交加,同学们在物理实验室中利用“声速跟气温的关系图”进行下列探究活动.小单同学看见一个闪电尖叫起来,小挺同学看见闪电后又过4 s听到了雷声.小挺同时也观察了实验室的温度计,室温为15 ℃,他们经过计算安慰小单同学,打雷处离他们很远,不要怕. (1)求出打雷处离他们距离为多少. (2)已知人耳能分清两个声音的时间间隔至少为0.1 s,探究小组同学们都没有听到小单的尖叫声的回声,请你计算实验室墙壁离同学们的距离应满足什么条件? ; (3)物理实践活动课上,同学们利用回声测声速.测得某一障碍物离他们173 m,经过1 s听到了回声,则此时声速为多少?请你利用声速跟气温的关系图(图2 - 9),求出当时的气温.;〔解析〕(1)温度是15 ℃,声音在空气中的传播速度v=340 m/s,打雷处距人的距离:s=vt=340 m/s×4 s=1360 m. (2)声音从人传播到墙壁所用的时间为: ,s=vt=340 m/s×0.05 s=17 m