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3-4 岁幼儿五大领域目标 领域目标一: 安康领域 年龄特点 3—4 岁幼儿身体的各个器官、系统处于不断发育的过程,其机体组织力量比较柔弱，发育不够成熟，机能不够完善，机体易受损伤，易感染疾病。幼儿的生长发育存在较为明显的个体差异。3—4 岁幼儿大脑皮层易兴奋，留意力易转移,行为简洁受心情的影响.生活自理力量较差。自我保护意识和 力量欠佳。骨骼弹性大，易弯曲变形。肌肉力气和耐力较差.心肺系统的调整功能发育不够完善.平衡、闪躲力量较差，动作不协调，易疲乏。 领域目标 教育内容与要求 一、身体安康，在集体活动中心情安定、开心 1、通过适宜有效的活动使幼儿心情稳定，逐步适应幼儿园生活，情愿来幼儿园。 2、以和气可亲的态度接纳幼儿,使幼儿感到温和、安全，逐步建立起与教师的依恋关系。 3、关注幼儿的心情变化，引导幼儿表达自己的心情。 二、生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理力量。 1、与家庭亲热协作，在轻松开心的气氛中，引导幼儿把握根本用餐方法，使用小勺独立进餐， 宠爱吃安康的食物，养成常常喝水的习惯。 2、在日常生活中，逐步引导幼儿入厕,养成定时大便、不憋尿的习惯. 3、敬重幼儿的个体差异,逐步应到幼儿养成良好的睡眠习惯. 4、通过多种形式，引导幼儿把握正确的洗手洗脸方法，做到饭前便后洗手，饭后擦嘴与漱口，在教师和家长的帮助下学习早晚刷牙， 使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾. 三、知道必要的安全保健常识，学习保护自己. 1、随时关注幼儿的心情状态，鼓舞教育幼儿身体不舒适时要告知成人，协作医务人员经行预防接种。 2、随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛,不将异物放进嘴、鼻、耳里。 3、教育幼儿知道外出时不离开成人。不承受生疏人给的东西，不跟生疏人走。 4、教育幼儿不做危急的事情，知道不攀爬阳台，不玩火,不动电源、开水壶、煤气灶等。 5、引导幼儿有秩序的上下楼梯以及大型运动器械。 四、宠爱参与体育活动，动作协调敏捷。 1、充分利用多种自然物、运动幼儿材料开展多样化的体育活动，培育幼儿参与体育活动的兴趣， 感受运动玩耍的开心。 2、引导幼儿做仿照操，培育幼儿做操的兴趣。 3 通过幼儿感兴趣的方式，在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的玩耍中,能平稳的掌握自己的身体。 4、鼓舞幼儿玩球、包、小车等多种中小型运动器材. 领域目标二:语言领域 年龄特点 3-4 岁幼儿由于神经系统发育还不完善，发音器官和听觉器官的调整、掌握力量相比照较差，所以他们有些音发的还不够准确和清楚。此时是他们语言进展的关键期。这时的幼儿已经能听懂日常 生活用语,会向别人表达自己根本的想法和要求，只是其语句不够完整，有时消灭时断时续的现象。他们对词义的理解比较外表化和具体化。 领域目标教育内容与要求 一、情愿与人交谈，讲话时自然、礼貌、 在生活中鼓舞幼儿情愿用语言与别人交往,宠爱应答。 二、有良好的倾听习惯和相应的语言理解力量 1、引导幼儿能够留意倾听他人讲话。 2、帮助幼儿听懂日常生活用语，并能做出相应的反响. 三、敢于当众讲话,能清楚的进展自我表达. 引导幼儿用语言和非语言方式〔如动作、表情等〕表达自己的需要。 四、宠爱听故事、看图书、理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写力量. 1、用适当的方式吸引幼儿宠爱听故事、儿歌，理解其大意。引导情愿跟读儿歌，复述故事的一局部和短小的故事。 2、吸引幼儿宠爱和成人一起看图书，并情愿自己看生疏的、感兴趣的图画书。3、引导幼儿一 页一页的翻看图画书，鼓舞幼儿觉察指认表达画面中感兴趣的人或物。 4、萌发幼儿疼惜图书的意识,初步学习收放图书。 5、在日常生活和多种活动〔绘画、涂色等〕中，鼓舞幼儿学习正确的握笔方式。五、学习和运用一般话引导幼儿逐步学说一般话。 领域目标三：社会领域 年龄特点 3—4 岁幼儿开头具有最初步的对社会规章、行为标准的生疏，能做最直接、简洁地道德推断。宠爱与人交往，有了与其他小朋友一起活动的愿望.对父母有着很猛烈的情感依恋，对常常 接触的人也能形成亲近的情感。他们的自我意识开头消灭，能区分你、我、他,但不会区分自己和他 人的需求。同时，他们的情感、行为的冲动性强,自制力差，往往不能与人友好合作，常发生纠纷， 需要成人的帮助和指导。 幼儿宠爱仿照，仿照使幼儿社会学习的重要方式.幼儿社会性的进展是在社会环境的影响下,在与四周人的交往过程中逐步实现的.必需经过体验、内化幼儿的社会认知和社会性行为才能真正的形 成。 领域目标 教育内容与要求 一、能主动参与各项活动，有自信念。 1、制造时机,是幼儿使用自己的姓名，知道自己的性别、年龄。 2、鼓舞幼儿自己选择活动，做自己能做的事情,如穿脱衣服、收放玩具等，从而感受到独立做事的欢快和满足,对自己有信念. 二、情愿与人交往,学习互助合作和共享，有怜悯心。 1、