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《帮小动物找家》 第一篇：《帮小动物找家》 数学教案：《帮小动物找家》李晓娟 一.设计意图： 小班幼儿留意力简洁转移，有意留意时间短，依据幼儿爱玩、好动的天性，我用三个好玩的玩耍来构建活动的授、稳固、练习三个环节，将幼儿的留意力集中起来，组织了这节数学教育活动——“帮小动物找家”，从而完成预定的教学目标。 二、活动目的： 1、练习点数并感知 5 以内数字与物的关系.2、初步培育幼儿观看、分析、推断的力量和参与表演活动的兴趣 .3、激发幼儿对数学的兴趣， 体验助人的乐趣。 三、活动预备： 材料预备：头饰〔动物、数字〕假设干，自制车票假设干，气球卡片录音机、光盘… 学问阅历预备：儿歌《小火车》、玩耍“找朋友”、“开火车”.. 环境创设： 1、小动物城堡 2、“开火车”的玩耍场景四、活动过程： 1、律动：请你向我这样做！〔吸引幼儿留意力，预备 上课〕。 2、制造情景：两个找不到房子的小动物和秀丽的水果房子，通过制造的情景教师引出课题。 师：小朋友，今日我们这来了两个小客人，他们是来看自己的 家的——你们看…..幼：五个秀丽的水果房子出示并做介绍：“我是苹果房子，上面有 2 个气球，拿有 2 个气球的小动物可以住进来”。授：帮小动物客人找家的环节…..〔从而让幼儿了解找家的规章〕 3、玩耍(1)：“小动物找家”——让小朋友自己做小动物去找房 子。〔完成活动的内容〕 师小结：小朋友，你们真棒，可以用自己的方式来帮助小动物了， 我们自己鼓鼓掌吧！你们帮助了小动物快活吗？小动物得到你们的帮 助很快活，也格外的感谢你们，看来帮助别人是件很欢快的事情，是 不是？ 4、玩耍〔2〕：“开火车 ”——小朋友去选择自己宠爱的水果房子所用的车票，由教师带着去看动物城堡….〔放音乐开火车〕。 师：小动物为了表示感谢邀请我们去动物城堡去做客来让我们开着火车动身了…！〔玩耍的目的是稳固练习…〕 5、师：小朋友我们今日这么快活，和小动物来一起做个玩耍吧， 让我们和小动物做朋友…..玩耍〔 3〕“找朋友”—— 一半小朋友带动物头饰拿气球，一半小朋友带数字头饰，一起找朋友，这个环节是让 幼儿感知数字与点数其一样数量的实物图卡。 五、活动延长： 1、富有爱心，乐于助人 2、在生活、活动玩耍中学习 5 以内的排序活动主题：帮助小动物找家 班级：小学科：数主讲：李单位：仁里幼儿园班 学晓娟 其次篇：《小动物找家》教案 1 幼儿园小班体育玩耍教案：小动物找家指导要点 1、利用好玩的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简洁到难地进展幼儿的走、跑、跳的根本动作。 2、本次活动中，要留意安全，养成肯定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥 挤等。 3、在幼儿生疏了解玩耍玩法的根底上，可以设置些好玩的玩耍情 景，如：请两 名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语 “轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。假设幼儿找对了，门自动翻开等。 活动目标 1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，进展幼儿的根本动作。 2、能找到空的位置，不推他人。 活动预备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记， 表示小动物的活动过程 一、开头局部 幼儿跟着教师随音乐一起做仿照操。二、根本局部 1、授玩耍。幼儿四散站在场地中间，教师说：轻轻走，轻轻跑， 我的小猫喵喵喵”幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说： “爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽 ”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：黄黄嘴巴大脚丫， 我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦”，幼儿边学小兔边向小兔家走去。 2、幼儿玩耍 1-2 次后改为跑。〔提示出汗多的幼儿留意休息〕 3、表扬遵守玩耍规章和能找到空位置的幼儿。三、完毕局部 玩耍：狡猾的狐狸在哪里，幼儿能念完儿歌再跑 第三篇：纸工《小动物找家》 中班美术纸工《小动物找家》活动目标： 1、进展幼儿动手操作力量，培育手工制作的兴趣。 2、让幼儿体会手工的欢快，感受成功的喜悦。活动预备： 1、美术手工用书。 2、剪刀、篮子等手工用品。 3、PPT 图片。活动开头： 一、谈话导入活动 师：小朋友你们看今日有谁来我们班上做客了？那我们跟它们打 声招呼吧。〔教师出示小狗、小鸡、小鸭图，引导幼儿与动物打招呼〕 春天来了，小动物们都抛到外面去玩了，玩着玩着天色暗下来了， 可是他们遗忘自己的家怎么走，小朋友们，你们可以告知我怎么让动物们找到家？ 二、小动物找家并讲解制作方法 师：现在，先请你们认真看着教师是怎么把它们找到家的。 首先把小房子这个大图和三只小动物从纸上剪下来，剪的时候肯定要留神，不要把它剪破了，要沿着图边上那条灰色的实线，一个一个地把它从纸上剪下来。 师：接着，我们把剪下来的小房子摊在桌子上，把三