统编版必修中外历史纲要第16课 两次鸦片战争 史料研读和说课课件.pptVIP

第五晚清时期的内忧外患与救亡图存 第16课 两次鸦片战争 史料阅读和说课设计 课标要求：认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。 为何新？如何新？新何用？ 为何新？如何新？新何用？ 为何新——课标理念新、教材内容新 如何新——大概念教学、主题化教学、有结构、有情境、有目标 新何用——实现素养落地、强化情怀培育、彰显国家意志 现实的矛盾——高一课时少，纲要内容容量大，如何在“统摄”和“分解”的教材内容整合中如何促新？ 可操作的层面——以精选主题材料来构建史学情境，以问题链条设置来操作探究活动，以师生互动解答来实践素养能力。 各位老师好：今天我说课的课题是《 》。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）《 》是人教版高中教材第 （）单元第 （）个课题。在此之前，学生们已经学习了 （），这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。 二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着 （）年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1. 知识与技能目标2. 过程与方法目标3. 情感与价值观目标 三、说教学的重难点本着 新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。教学重点：重点的依据是只有掌握了 ，才能理解和掌握 。教学难点：难点的依据是 较抽象，学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。 四、说教法…… 旧的说课模式？新的说课模式是否不同？ 一、析课标，说教材： 析在提炼主题，形成概念； 说在简化内容，构建逻辑。 二、抓重点，破难点： 抓在营造情境，设置问题； 破在引发探讨，解决矛盾。 三、明学情，定教法： 明在了解生源，适度分层； 定在精准备课，因材施教。 六维度的教学预设共同指向学生的发展。 新的说课模式？形式可新，旨归同道 课标中需要大家了解的历史概念信息包括： 1.19世纪中期的世界与中国（① 世界大势—资本主义席卷全球：英、法、美等资本主义列强国家逐渐占据主导地位，其生产力快速增长，外部对市场和原料的需求日益强烈，而列强之间的争夺也日趋激烈。英国执资本主义世界的牛耳，殖民地遍及世界各地，号称“日不落帝国”，侵略触角对准中国；俄美也积极参与侵华活动，中华帝国面临列强环峙、危机四伏。② 中国内部—闭关锁国盲目自大：清王朝固守千年的天朝上国观念，闭国锁国，对世界大势一无所知。政治上君主专制顽固僵化，经济上小农经济自给自足封闭，科技落后，军事上八旗和绿营兵作战能力低下，使用武器主要是冷兵器，远逊于英国热兵器的船坚炮利。国内社会阶级矛盾激化，各地农民起义此起彼伏。 2.两次鸦片战争（① 战争序曲—虎门销烟：因为英国对华的贸易中棉纺织品销路有限，而大量进口中国茶叶和生丝导致长期贸易逆差，为求贸易平衡，英国不顾清王朝禁令，开始对华输入鸦片；鸦片走私导致中国白银大量外流，加剧了政治腐败，削弱了军队战斗力，加重了劳动人民负担，如是说“是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银”；清廷派林则徐前往广州禁烟，在虎门销毁了两万多箱烟土，英国鸦片贩子认为中国禁烟措施损害了英国的利益，英国议会通过战争决议，英国政府宣布对华发动战争。② 罪行记录—鸦片战争：1840年，清道光二十年，英国发动侵略中国的鸦片战争，清王朝爱国将士英勇抵抗，损兵折将，损失惨重；1842年，英国逼迫清王朝在南京下关江面皋华丽签订近代史上第一个不平等条约《南京条约》；而后，1843年，英国又与清政府签订《虎门条约》及附件《五口通商章程》，中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》也陆续签订；这一系列条约的签订，英、美、法三国从中国获得了协定关税、领事裁判权、片面最惠国以及通商口岸的传教权等，严重损害和践踏了中国的领土、领海、贸易、司法等主权；这批条约的签订，影响了近代中国历史的进程，鸦片战争由此成为中国近代史的开端。如陈旭麓形容的“走向近代屈辱的界碑。”③ 罪行续篇—二次鸦片战争：英国等侵略者从鸦片战争中获得了种种特权，但是由于小农经济的抵制，英国商品在中国销路依然受到限制，加之鸦片贸易未达到合法化的目的，为了进一步打开中国市场和攫取更多侵略权益，英、法等国照会清政府要求