秋冀教版语文六上《我和春联》word说课稿.docVIP

《我和春联》讲课 春联是中华民族的艺术珍宝，也是人类文化百花园中一花独放的奇葩。它以掌上河山的特点博得了最广大的创作者和赏识者，从而表现出勃勃活力。 冀教版语文第十一册六单元——民族文化单元，编排了今世作家黎汝清的散文作品《我和春联》，文章以叙事的形式回想了自己童年时对春联的喜欢和采集，以及春联对别人生道路的影响。文章首尾响应，条理清楚，以时间为线索，介绍了春联逐渐融入“我”的童年生活的过程。 在单元总目标“认识中华民族的传统文化，加强对祖国语文和多元文化特点的热爱”的指导下，立足于“春联”这一独具特点的文学形式，我从以下三个维度设计了教课目的： 1、知识和能力——有感情的朗诵课文，掌握本课 的生字新词；能理解文中波及的春联含义；认识春联的有关知识和春联在作者的人生经历中起到的作用。 2、过程和方法——品读课文的过程中，用作标志、写 标注的方式指引学生留神与时间推移有关的词语，理清课文线索，并指引学生领会每一个过程中“我”的变化。别的，指引学生在生活中学会运用春联。自主采集春联，认识有关知识。 3、感情态度和价值观——经过作者受春联影响走上 文学之路的故事，激发学生踊跃的生活状态和培育健康的兴趣喜好的责任感；经过对春联知识的认识，加强对祖国古典文化的热爱。 在此基础上，建立了教课重难点。 教课要点：有感情的朗诵课文，认识课文内容，理解文中春联的意思，并谈出自己的领会。 教课难点：