声现象单元复习.pptxVIP

第1页/共37页声现象单元复习第2页/共37页知识框架声音的产生与传播响度音调声音的特征音色令人厌烦的噪声人耳听不到见的声音传递信息利用传递能量声音与众不同的原因声现象第3页/共37页发声的音叉在振动吗?如何证明?探究活动现象1：音叉发声时,泡沫小球被弹起.现象2：结论： 声音是由于物体振动而产生的.音叉发声时,音叉振动激起的水波探究活动第4页/共37页结论： 气体、液体和固体可以传声.第5页/共37页探究活动结论： 真空不能传声.第6页/共37页总结归纳声音的传播需要介质第7页/共37页探究活动结论：声音以声波的形式向外传播.第8页/共37页探究活动结论： 声音具有能量.第9页/共37页探究活动估测声音传播的快慢.用卷尺量出一段300m以上的距离,当你看到发令枪冒烟时,按下秒表;听到发令枪声时,按停秒表.一、声音的产生与传播第10页/共37页振动1.声音是由于物体的___________而产生.2.声音的传播需要____________,它可以在____________________________中传播,不能在___________中传播.3.声音以____________的形式传播,它具有__________.4.声音在不同介质中传播速度_________,声音在空气中的传播速度约为_________,声音在固体传播最_________.介质固体、液体、气体真空声波能量不同340m/s快探究活动第11页/共37页声音的响度跟声源振动的振幅有关.音色不同,声波的波形也不同.声音的音调跟声源振动的频率有关.第12页/共37页二、乐音的特征（乐音的三要素）强弱1.响度表示声音的 ,是由声源振动的 决定的.幅度高低2.音调表示声音的 ,是由声源振动的 决定的.频率3.音色与发声体的材料和结构有关.音色不同,声波的 也不同.波形第13页/共37页音色实例列举以及区别1、响度大，声源的振幅不一定大，还与距离声 源的远近有关2、声音在传播过程中响度改变，音调和音色 不变。二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别未见其人先闻其声口技演员模仿动物发声用悦耳动听来形容音色好判断铁轨裂开或者螺丝松动依据判断瓷器、西瓜好坏第14页/共37页音调响度这首歌音太高，我唱不上去脆如银铃、尖、细（例大人与小孩、男生与女生、牛和蚊子）引吭高歌请勿高声喧哗用震耳欲聋来形容响度大三、令人厌烦的噪声第15页/共37页乐音与噪声的区别愉快 乐音通常是指那些令人 的声音.乐音的波形是 的. 噪声通常是指那些令人 的声音.噪声的波形是 的. 从环保角度看,凡影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于_____________.有规律厌烦杂乱无章噪声第16页/共37页噪声的等级人们用 为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的最微弱的声音为 dB； 为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 dB；为了保护听力，应控制噪声不超过 dB。分贝（dB）0507090第17页/共37页三、令人厌烦的噪声噪声的控制减小噪声对人们干扰的主要途径有： ; ; .在声源处减弱（改变、减少或停止声源振动）在传播过程中减弱（隔声、吸声和消声）在人耳处减弱（戴耳塞、头盔等）第18页/共37页四、人耳听不见的声音人耳能听到的声波的频率范围通常在 之间. 20～20000Hz频率比可听声高的声波叫 .它具有 、 等特点,可用于 等.超声波方向性好穿透能力强测距、成像、测速、清洗、焊接、碎石频率比可听声低的声波叫 .监测与控制它有助于减少它的危害,并可用来 .次声波预报地震、台风和监测核爆炸第19页/共37页三.精品赏析例1. 下列的实验和实例中，能说明声音的产生和传播条件的一组是( )． ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了． A．①②③B．①②④ C. ②③④ D．①③④ B第20页/共37页例题选解例2.针对下图中的四幅图,下列说法中正确的是( ). D甲图中,演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B.乙图中,敲锣时用力越大,所发声音的音调越高C.丙图中,随着向外不断抽气,手机铃声越来越大D.丁图中,城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染第21页/共37页例题选解例4.图1—6中,老师用同样的力吹一根吸管,并将它不断剪短,他在研究声音的( ). A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系 C.音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系 C第22页/共37页例题选解例5.一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱寂.究其原因,你认