22司马光分析和总结.docxVIP

教学要求 22 司马光 学会本课 9 个生字，认识 6 个字。 正确、流利地朗读课文。 教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。 教学流程 板块一：导入课题 sī司马光 sī 司马光 Ppt： 注意读准“司”，它是平舌音。 “司”是“司机”的“司”。说说你还在哪里见过它？ 它在这里与“马”组成复姓。再请大家读读他的名字——司马光。 小朋友对司马光有什么了解吗？ 他是九百多年前，我国北宋时期的一位历史学家，他也是一位大学问家。他小时候勤奋好学，非常博学。这篇课文讲述的就是司马光小时候的一件事。 板块二：初读课文 认读生字 请小朋友们读一读课文，借助拼音读准字音，把句子读通顺。 古时候花园 爬山掉下 别的 古时候 花园 爬山 掉下 别的 哭了 使劲 流水 这些生字词，你会读吗？请小朋友们自己先读一读。 哪些字的注音要提醒大家注意的？“劲”的韵母是前鼻音，“流”的声母是小棍 1。小朋友们再读一读，记住它们的读音。 古时候花园 爬山 古时候 花园 爬山 掉下 别的 哭了 使劲 流水 课文中的句子你读得流利吗？ 好，我们再来读读课文，看你是不是读得更流利了。 Ppt：再读课文，读得熟练、流利 板块三：理解课文 课文讲的是司马光砸缸救人的故事。下面，我们就来学习课文。 学习第一段。课件： 古时候有个孩子叫司马光…… 请小朋友们读读第一段课文。想一想，你读懂了什么？ “古时候”是指什么时候？对了