Unit3 Asking the way 第1课时 (教学设计) storytime-五年级英语下册同步 （译林版三起）.docxVIP

Unit3 Asking the way 第1课时 (教学设计) storytime-五年级英语下册同步 （译林版三起） 概述 本节课是五年级英语下册同步课程的第三个单元，教学内容为“A Guide to Our City”，本节课的教学重点为询问方向和如何到达目的地。通过引入一段寓言故事，帮助学生学习如何询问并描述方向，并探讨在城市中找到正确的道路的重要性。 教学目标 学习如何询问方向和如何到达目的地。 学习常用的方位词汇，并运用它们来描述及指出地点。 学习如何使用简单的路线图和地图。 培养学生的口语表达能力和合作意识。 教学准备 PPT 教材《译林版英语三起》五年级下册 白板和白板笔 学生练习册 图片和短视频 教学步骤 步骤一：引入 （1） 提问：“当你走路的时候，你会如何寻找目的地？”（鼓励学生积极回答） （2） 引入PPT：“Asking the way is important”，通过图片或短视频帮助学生理解在城市中找到正确的道路是多么的重要。 步骤二：讲授方位词汇 （1） 引入PPT：“What directions do we have?”，教授常用的方位词汇：north，south，east，west，left，right，front，back。 （2） 配合图片或视频，让学生掌握每个词汇的含义。 （3） 通过示例来让学生深入理解每个方位词汇的用法，例如：North is opposite to south，East is opposite to west。 （4） 通过多种练习方式帮助学生掌握方位词汇的运用。 步骤三：讲授如何询问方向和如何到达目的地 （1） 引入PPT：“How to ask the way and how to get there?”，教授如何询问方向的礼貌用语和如何到达目的地。 （2） 通过示例和角色扮演等方式，让学生学习如何询问方向的礼貌用语，例如：“Excuse me, where is the…?” 或 “Can you tell me the way to the…?” （3） 让学生了解和掌握常用的交通工具和如何到达目的地的方法，并且通过个人实际经历来展开讨论。 （4） 引导学生使用PPT或地图等来描述如何到达目的地。 步骤四：讲授寓言故事 （1） 引入PPT：“The Journey of the Little Bird”，用寓言故事的形式来帮助学生探讨在城市中找到正确的道路的重要性。 （2） 让学生听故事并思考问题：“Why did the little bird get lost?”，“What did the little bird learn from the journey?”等。 （3） 通过小组活动或班级讨论等形式，让学生总结出故事中所学的道理，例如：“We need to pay attention to the direction while we’re walking, or we may easily get lost”，“It is important to ask for directions when we are not sure”. （4） 引导学生通过故事来运用所学的英文单词和表达方法。 步骤五：小结和作业布置 （1） 回顾学生在本节课中所学的内容，强调教学目标。 （2） 布置作业：让学生在练习册上完成相关练习，或者以自己的方式来描述如何询问方向和如何到达目的地（如制作PPT或短视频）。 总结 本节课通过引入一段寓言故事，在培养学生英语口语能力的同时，帮助学生学习并掌握询问方向的常用用语以及路线和方位词汇的运用。通过多种练习和角色扮演等方式，让学生感受到学习英语的乐趣和实用性。