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大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花朵》 一、教学目标 1.了解花朵的种类和形态； 2.了解花的颜色，对色彩产生感性认识； 3.培养学生的观察力，让学生从小事物中发现美； 4.提升学生的绘画技能，让学生能够自由绘制花朵。 二、教学内容及安排 1.铺垫（5分钟） 通过和学生交流谈论一下关于花朵的知识问答，激发学生兴趣，让学生感受到花朵的美丽。教师可以问一下： 1）花朵是什么？ 2)你们最喜欢的花是什么？ 3)花朵有哪些颜色？ 4)学过哪些绘画技法？ 2.导入（10分钟） 教师可以通过PPT或者图片，介绍一下花朵的种类、形态、颜色等基本知识，帮助学生形成对花朵的整体认知。 3.绘制（30分钟） 教师通过引导学生观察真实的花朵照片，然后开始让学生绘制花朵。在此过程中，教师需要适时地提供一些技巧性指导和示范，比如： 1）画花瓣可以使用透明性的彩笔，在画花的时候颜色可以浅一点，表面质感比较好。 2）调色时要注意色彩的协调性，颜色不要过于突兀，要有柔和感。 4.活动（10分钟） 教师可以将学生的作品贴在墙上，然后由学生进行自由欣赏。在此过程中，老师可以引导学生讨论彼此的作品，评价优缺点，充分激发学生的积极性和创造力，营造良好的学习氛围。 5.总结（5分钟） 在课程的最后，教师应该对这堂课的教学效果进行总结。可以通过让学生回答一些问题来帮助他们巩固所学知识和技能。 1)这节课你们学到了什么？ 2)你们最喜欢画花的哪一部分？ 3)还有哪些细节可以让画面更加精致？ 6.课后作业 教师可以布置一些与此主题相关的作业，比如： 1)带一盆自己喜欢的花，绘制一幅花朵。 2)在家中花园找花，完成色彩感性认知任务。 三、教学反思 1. 教学方法： 通过本次课的设计，我们明确了一些教学方法的重要性。通关图片开头的讲解，让学生对花朵有了整体的认知，并对他们绘画的技能和观察能力做出了很大的提升。在绘制花朵之前，教师带着学生前往花园，让学生从真实的花卉中观察、感知、体悟，使学生能够更好地理解花朵的形态和色彩，同时提高他们的“感性认识”能力。学生们在开展这节课程的时候，画面的质地显得非常自由和生动，这也说明了我们选择的这一途径是非常重要的。 2. 学生积极性： 学生们对这次活动非常感兴趣，他们一开始就表现的非常热情，并听从教师的指导，踊跃参与，以及积极地向其他同学发问和交换意见。课程的结束是由学生们完成了自己的作品后进行的。根据学生的反馈，他们都感觉这次绘制花朵的活动非常有趣，他们从中学到了许多知识和技能。 3. 个体差异： 通过这次课堂的教学活动，我们也意识到了每一个学生都具有独特的特点和风格。不同学生对花朵的理解和绘画也有所不同，但是这并不重要，尤其是在绘画艺术方面，每一个学生都应该有一个具备独特风格的作品，这也必须要得到我们的尊重。在未来的教育过程中，我们还要更为注重提高学生的独立思考能力和个性化的艺术修养，给予他们更多的支持和鼓励。