卖火柴的小女孩【教案】部编版语文三年级上册.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 卖火柴的小女孩（教案） 教学目标 能够理解《卖火柴的小女孩》中的情节，体验小女孩的生活困境，体味小女孩与外界的温暖互动。 能够感受和体会小女孩对生活的无奈和对家庭的思念，探讨孝顺的重要意义和多元的表现方式。 能够加深对诗歌的理解和感受，感知语言艺术的美慰和感染力。 教学准备 教师：教案、幻灯片、相关诗歌资料、投影仪、WiFi。 学生：背包或抽屉中找到或携带一个打火机、一张纸（记下自己的感受）。 教学过程 自主研究 发出问题：你知道一个以卖火柴为生的女孩的生活是怎么样的吗？ 自主研究和感受《卖火柴的小女孩》故事，用自己的语言概括小女孩的命运和局面，并通过互相对话的方式交流彼此的理解和感受。 理解情感 展示诵读《卖火柴的小女孩》的视频或幻灯片，并鼓励学生重复跟读。 提出问题并鼓励学生讨论：小女孩为什么一直卖火柴，她有没有选择呢？身边的人都是怎么对待她的？小女孩又是如何对待身边的人的？ 感知和体验诗歌中的情感和细节，如何看待小女孩的人物形象和生活状态？媒体诱导我们对贫穷和孤独感到冷漠和无助，我们应该怎样才能面对生活中的不公和贫穷？ 探讨表现 提出问题并讨论：我们怎样去展现孝顺呢？孝顺可以有哪些形式？你有哪些自己的表现？感动你的人物和故事又有哪些呢？ 小组分享讨论：每个人分享自己和身边人的善行，如何互相帮助，以及身边孝顺的人和事。 签名 要求学生在《卖火柴的小女孩》后面的纸上写下自己的感受和认识，并用自己的名字或笔名签名。 让学生把自己的作品贴到教室的墙上，以后可以新增。每次到教室，鼓励学生看自己和同学的作品，并促进回忆与思考。 教学总结 本节课让学生通过课文了解和感受了小女孩的命运，体验了家庭、社会的压力和仁爱的力量。在此基础上，学生进行了自我反思、探讨和表现，都有了更新的认识和成长。最后学生签了自己的名字，表达了对故事和课堂的认可和接受。希望本课的体验和反思能铭记在学生的心中长久影响。