第十单元 第2课时 小数的意义和性质及小数的加减法 大单元教学课件 人教版四年级数学下册.ppt

0 1 1 3. 0 4 7. 8 + 1 4 8 1 2 0. 验 算 1 2 0. 8 4 7. 8 ? 4 1 1 3. 16. 4 3. 2 ? 2 1 3. 验 算 小数的加减法 ◎小数点对齐，也就是相同数位对齐。 ◎从低位算起，按整数加减法的方法计算，得数对齐小数点的位置，点上小数点。 ◎得数的小数部分末尾有0，可以把0去掉。 1 3. 2 3. 2 + 1 6. 4 小数的运算顺序、运算律与整数相同。 比较小数和整数的异同 先填一填，再说说小数和整数有什么相同点和不同点。 计数单位 读法 写法 比较大小 运算定律 加、减法 整数 个、十、百、千…… 小数 十分位、 百分位 …… 从高位读起，一级一级往下读 小数部分直接读 从高位写起，一级一级往下写 从高位写起，一级一级往下写 位数多的大，位数相同比最高位…… 比最高位，最高位相 同比下一 位…… 有括号先算括号里的，再乘除后加减 有括号先算括号里的，再乘除后加减 相同数位对齐，满十进1，不够减借 相同数位对齐，满十进1，不够减借 教材第104页第2题 整数、小数的相同点: ①写法：从最高位写起，一级一级往下写。 ②计算方法：相同数位对齐，从最低位算起，满十向前一位进1，不够减向前一位借1；整数的运算定律同样适用于小数。 整数、小数的不同点: ①计数单位：整数的计数单位是个、十、百、千……小数的计算单位是0.1、0.01、0.001…… ②读法：整数中间不管有几个0都只读一个零。 小数的小数部分有几个0读几个零。 ③比较大小：整数位数多的大，位数相同时从最高位依次比较。小数从最高位依次比较。 达标练习，巩固成果 1.王叔叔一天卖菜的收入如下表。 名称 白菜 土豆 萝卜 收入/元 160.45 137.6 129.75 （1）白菜比萝卜多卖多少元？ 160.45 – 129.75=30.7（元） （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 137.6 – 129.75=7.85（元） 土豆比萝卜多卖多少元？ 2.在（ ）里填上适当的数。 教材P106 练习二十五 第5题 （1）0.015里面有（ ）个千分之一。 （2）4个百分之一写成小数是（ ）。 （3）把3缩小到它的是（ ）。 15 0.04 0.03 （4）5.6的是0.056。 100 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 知识链接 knowledge link 学习任务一 探究新知 presentation 学习任务二 学习任务三 学习任务四 达标练习 practice 知识总结 summary 课后作业 homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING 第2课时 小数的意义、性质和加减法 小学数学·四年级（下）·RJ 总复习 掌握小数的加法、减法的计算方法，能正确地进行计算。 理解小数的意义和性质，能正确读写小数、改写小数及比较小数的大小，进一步发展学生的数感。掌握移动小数点使小数大小变化的规律，会改写名数，会正确求一个数的近似数。 能积极主动地参与合作、交流等学习活动，培养抽象概括、自主总结归纳的学习能力，养成善于思考的良好习惯。 整理和复习与小数有关的知识。 灵活运用知识解决问题。 使学生真正理解和掌握了知识，形成独立学习的能力，构建出属于自己的知识脉络。 想一想:小数是什么？本学期我们学了哪些有关小数的知识呢？ 学了小数的意义和性质，还有读、写小数;比较小数的大小;小数点移动的规律;小数的近似数。 还学了小数的加减法 复习小数的意义、性质 ◎分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……每相邻两个计数单位之间的进率是10。 1 2 . 3 7 整数部分 十分位 小数的意义 1dm=0.1m 1cm=0.01m 1mm=0.001m 百分位 小数的读法和写法 0.302 读作:零点三零二 一点二四 写作：1.24 ☆整数部分是0的读作“零”， ☆小数部分有几个0就读几个“零” ☆写小数时，小数点应点在个位的右下角，要写成小圆点，而不能写成顿号。 ◎化简小数时只能去掉小数末尾的0，其他数位上的0不能去掉； ◎小数的末尾添上“0”或去掉“0”， 小数的大小不变，但计数单位和表示的意义却发生了变化。 小数的性质 0.2 一位小数 0.200 三位小数 末尾添上2个0 ◎增加小数位数的前提是不改变小数的大小，只在小数的末尾添上“0”即可。整数改写成小数，首先在整数右下角点上小数点，然后