第四单元 第2课时 笔算乘法（一） 大单元教学课件 人教版三年级数学下册.ppt

63×11=693 73×11= 72×11= 84×11= 6 3 ×1 1 6 3 6 3 6 9 3 7 3 ×1 1 7 3 7 3 8 0 3 7 2 ×1 1 7 2 7 2 7 9 2 8 4 ×1 1 8 4 8 4 9 2 3 8 0 3 7 9 2 9 2 3 提示： 当一个两位数与11相乘时，得出的结果是把这个两位数两头先定好，中间的数字进行相加，满十进位。 探索几十一乘几十一的速算方法,你发现了什么规律? 11×11= 121 21×31= 651 21×41= 861 41×31= 1271 51×21= 1071 31×71= 2201 我发现：几十一乘几十一的积是三位数或四位数； 个位上的积是1， 十位上的积是两个数十位上两数之和， 百位上的积是两个数十位上两数之积， 有进位的记得加上。 达标练习，巩固成果 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 知识链接 knowledge link 学习任务一 探究新知 presentation 学习任务二 学习任务三 学习任务四 达标练习 practice 知识总结 summary 课后作业 homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING 小学数学·三年级（下）·RJ 第2课时 笔算乘法（一） 掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法,并能正确计算。 经历探究两位数乘两位数（不进位）的计算过程,理解两位数乘两位数的算理。 能运用所学的知识解决生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的应用。 掌握两位数乘两位数的笔算方法。 理解两位数乘两位数的算理。 感受数学与生活的联系,培养认真细心的学习习惯。 怎样计算多位数乘一位数呢？ 231×3＝ 693 14×2＝ 28 笔算下列各题，说一说多位数乘一位数的计算法则。 1 4 2 8 2 2 3 1 3 3 9 6 × × 多位数乘一位数,要用一位数分别去乘多位数每一位上的数。 探究两位数乘两位数（不进位） 的笔算方法 列式：14×12= 一套书有14册，王老师买了12套。一共买了多少册？ 求12个14是多少,用乘法计算。 思考：怎样列式呢？ ······ 怎样计算？ 方法一：借助点子图口算 思路1：把12套书平均分成3组，每4套为一组 12套 4套 4套 4套 4个14本 14×4=56 4个14本 4个14本 56×3=168 14×12=168 思路2:把12套书平均分成2组,每6套为一组 12套 6套 6套 6个14本 14×6=84 6个14本 84×2=168 14×12=168 方法一：借助点子图口算 思路3:把12套书分成10套和2套 12套 10套 2套 10个14本 14×10=140 2个14本 140+28=168 14×12=168 14×2=28 方法一：借助点子图口算 方法二：用竖式计算 14×12＝______ 1 6 8 × 1 2 8 4 2 2套书的本数 1 0 10套书的本数 ①用第二个乘数个位上的2去乘14,得 28; 14×2表示的是2套书的数量。 相同数位对齐 1 4 ②用第二个乘数十位上的1去乘14,得140；14×10表示的是10套书的数量 （个位的0可不写） ③把两次乘得的积加起来,即28+140=168 12套书的本数 168 归纳总结 两位数乘两位数(不进位)的笔算方法: （1）相同数位对齐,先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各数位上的数,得数的末位和第二个乘数的个位对齐;（2）再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各数位上的数,得数的末位要和第二个乘数的十位对齐;最后把两次乘得的积相加。 做一做。 1 0 2 3 2 9 9 × 1 3 2 3 9 3 6 2 × 3 1 3 3 3 9 3 9 5 1 6 × 1 2 4 3 6 3 8 4 × 2 2 1 1 2 2 2 2 2 4 2 运用综合法解决找规律问题 例： 计算下面第一列各题,你发现了什么规律?请根据规律直接填写其他各题的得数。 12×11= 13×11= 14×11= 15×11= 16×11= 1 2 ×1 1 1 2