人教版四年级数学下册第四单元大单元教学课件.ppt

达标练习，巩固成果 教材第47页“做一做” 1. 24dm＝( )m 1450g＝( )kg 6km350m＝( )km 8t40kg＝( )t 2.4 1.45 6.35 8.04 350除以进率1000得到0.35，作为小数部分，整数部分为6。 40除以进率1000得到0.04，作为小数部分，整数部分为8。 2. 想一想，填一填。 13cm=( )dm 86g=( )kg 109dm=( )m 5350m=( )km 1.3 0.086 10.9 5.35 教材第48页“练习十二”第1题 要找准进率！ 3.钉子的长度是（ ）m。 0.016 1.6cm÷100＝0.016m 1.6cm＝0.016m 4. 比一比，谁最重？ 动物名称 小鸡 小羊 小狗 小兔 体重 2530g 28kg 15kg 2983g 2530g = 2.53kg 2983g = 2.983kg 所以: 28kg 15kg 2983g 2530g 小羊 小狗 小兔 小鸡 因为: 28kg 15kg 2.983kg 2.53kg 答：小羊最重。 1kg = 1000g 5. 声音在空气中每秒传播332m，每分钟能传播多少千米？ 1分钟=60秒 332×60=19920(米) 19920米=19.92千米 答：每分钟能传播19.92千米。 教材第49页“练习十二”第9题 解决问题时，一定要注意数据的单位是否一致。 低级单位的数改写成高级单位的数 低级单位的名数改写成高级单位的名数，用这个数除以两个单位之间的进率。 ☆若单位之间的进率是10、100、1000……可以根据小数点移动引起小数大小变化规律，直接把小数点向左移动一位、两位、三位…… 低级单位的数改写成高级单位的数 复名数改写成以高级单位做单位的名数时，和高级单位的名称相同的数不变，作为改写后的小数的整数部分；把低级单位的数改写成高级单位的数，作为改写后的小数部分。 第9课时 高级单位的数改写成 低级单位的数 小学数学·四年级（下）·RJ 掌握把高级单位的数改写成低级单位的数的方法的算理。?? 使学生形成一种程序性思维方法． 积累数学活动的经验的同时,让不同的学生在学习中得到不同的发展。 1025m = ( )km 7540kg = ( )t 1.填空。 76dm = ( )m 3680g = ( )kg 7.6 3.86 1.025 7.54 这些都属于把低级单位的数改写成高级单位的数。 低 高 ÷进率 小数点向左移动 怎样把低级单位的数改成高级单位的数？ 80cm 1m45cm 1.32m 0.95m 上节课我们学习了要统一单位，将低级单位的数改写成高级单位的数。今天我们就来学习高级单位的数改写成低级单位的数。 请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。 高级单位的名数改写成低级单位的名数。 2 80cm 1m45cm 1.32m 0.95m 把上面的数据改成用“厘米”作单位的数据。 0.95m＝_____cm 以组为单位讨论怎样改写。 1.32m=______cm 2 0.95m＝_____cm 方法一： 利用计量单位间的关系进行改写 5cm 0 . 9 5 m 9dm 90cm 95cm 2 0.95m＝_____cm 方法二： 利用单位间的进率进行改写 = 95cm 1m = 100cm 0.95m = (95×100) cm 乘以100，小数点向右移动两位。 小数点向右移动两位 米 厘米 乘以进率100 想一想： 1.32m= cm 方法一： = 1m + 0.32m 1.32m 高级单位小数部分乘以进率 100cm =100cm+32cm =132cm 高级单位整数部分乘以进率 32cm 想一想： 1.32m= cm 方法二： = 132cm 1m = 100cm 1.32m = (1.32×100) cm 乘以100，小数点向右移动两位。 复名数与单名数的互化 整数部分的数不变 单名数换算成含低级单位的复名数，整数部分的数不变，小数部分高级单位的数乘以进率变成低级单位的数，然后合成复名数。 小数部分高级单位化