人教版三年级数学下册第五单元大单元教学课件.ppt

小学数学·三年级（下）·RJ第1课时 面积和面积单位 认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米,并建立常用面积单位的表象,能选择恰当的面积单位计量不同物体的面积。结合实例认识面积的意义,能自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性。体会数学与生活的联系,能够正确区分,应用长度单位和面积单位,培养空间观念。 理解面积的意义,掌握常用的面积单位。建立常用面积单位的表象。体会数学与生活的联系,能够正确区分,应用长度单位和面积单位，培养空间观念。 比一比，说一说，下面图形中哪个面最大？哪两个图形的面一样大？ 认识面积 哪个面大？哪个面小？说一说教室里都有哪些物体？课桌椅、黑板、国旗门子、窗户和纸张......说一说这些物体的面是什么形状的？长方形和正方形认识面积 生活中很多物体都有面，它们是否也有大小呢？请同学们找一找，摸一摸，比一比。想一想:国旗和黑板谁的面大？黑板比国旗面大。黑板表面的大小就是黑板面的面积。国旗表面的大小就是国旗面的面积。 想一想:课桌椅谁的面大？课桌比椅子面大。课桌表面的大小就是课桌面的面积。椅子表面的大小就是椅子面的面积。像这样说一说其他物体表面的面积！ 物体的表面或平面图形的大小叫做它们的面积。同一个物体无论怎么摆放，它的表面大小都是不变，即表面积不变。请观察不同摆放方式数学书封面面积的大小是否有变化？ 1.先用红笔描出每个图形的周长,再用蓝笔涂出它们的面积。随学即练说一说周长与面积两个概念,所表示的意义分别是什么呢?封闭图形一周的长度，就是图形的周长。封闭图形的大小，叫做它们的面积。 体会引入面积单位的必要性 下面两个图形，哪个面积大？看不出哪个面积大。观察重叠还是比较不出来。那该怎样比较呢？ 下面两个图形，哪个面积大？像之前测量长度一样，可以找一种图形作单位来测量找什么样的图形合适呢？面积要小一些，尽量选择规则的图形。 圆片有缝隙，不准确。下面两个图形，哪个面积大？试着选 作单位测量。12个圆片10个圆片 用三角形每个图形中都有剩余，也无法确定。18个三角21个三角试着选 作单位测量。下面两个图形，哪个面积大？ 比较两个图形面积的大小，用正方形的面积作单位最合适。12个正方形10个正方形＞试着选 作单位测量。下面两个图形，哪个面积大？ 比较这几种测量方法。上面三种方法中,用圆和三角形作单位时,图形中都有空隙，都无法铺满整个图形,测量结果可能不准确;用正方形作单位时。能将整个图形全部铺满，因此选择正方形作面积单位最合适。所以从上面的方法三的结果可知,左边图形的面积大。 下面图形的面积各是多少？（ ）个□（ ）个□（ ）个□151627 归纳总结1.当两个图形难以用重叠法比较面积大小时,有必要引入一个图形作标准(即面积单位)来间接比较。2.测量图形的面积时,用正方形作单位比较合适,因为正方形既便于拼摆,又能准确测量出图形的面积。3.比较图形面积时,不能用不同的图形作标准,即要统一面积单位。 认识常用的面积单位 （1）边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米，可以写成1cm2。1厘米1厘米手指甲的面积接近1平方厘米。常用的面积单位有哪些呢？我们身边有哪些物体的面积大约是1平方厘米？常用的面积单位有平方厘米（cm2）、平方分米（dm2）、平方米（m2）。 （2）边长1分米的正方形，面积是1平方分米，可以写成1dm2我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米？试着用手比出1平方分米的大小。1分米1分米 （3）边长1米的正方形，面积是1平方米，可以写成1m2。请同学们伸开双臂，比划一下1米有多长，然后四个同学合作，比划1平方米有多大。 1.你周围哪些物体的一个面的面积分别接近1平方厘米、1平方分米和1平方米?1cm21dm21m2 3.试一试1平方米的正方形内能站下多少名同学。2.先估计右面长方形的面积大约是多少平方厘米，再用1平方厘米的正方形量一量。8cm2 1.常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。2.这三个面积单位相比较: 1平方厘米 1平方分米 1平方米。3.测量较小的物体的面积用平方厘米作单位,测量稍大的物体的面积用平方分米作单位,测量较大的物体的面积用平方米作单位。归纳总结 达标练习，巩固成果 1.填一填。(1)语文书封面的大小就是语文书封面的( 　)。(2)餐桌表面的面积指的是( 　 　)。(3)练习本封面的面积比课桌表面的面积( 　)。(4)文具盒表面的面积比橡皮表面的面积( 　)。面积餐桌表面的大小小大 2.在括号里填上合适的单位。米(1)一根跳绳长约2（ ）。(2)一张100元人民币的面积约是120（ ）。(3)一张报