五年级下册信息技术教案(全册).docx

1 1 信息技术教案 信息技术教案本 学 校： 年 级： 五年级下册 科 目： 信 息 技 术 授课教师： 〔2023 年春季学期〕 教学进度表 周次 日期 教学内容 执行状况 1 2 月 25 日 主题一 任务一 留住你的声音 2 3 月 3 日 任务二 翻开你的镜头 3 3 月 10 日 任务三 留住你的声音 4 3 月 17 日 主题二 任务一 创立动物保护家园〔1〕 5 3 月 24 日 任务一 创立动物保护家园〔2〕 6 3 月 31 日 任务二 绘制家园导游图〔1〕 7 4 月 7 日 任务二 绘制家园导游图〔2〕 8 4 月 14 日 任务三 丰富家园场景〔1〕 9 4 月 21 日 任务三 丰富家园场景〔2〕 10 4 月 28 日 主题三 任务一 家园风格巧设置〔1〕 11 5 月 5 日 任务一 家园风格巧设置〔2〕 12 5 月 12 日 任务二 生动场景巧安排〔1〕 13 5 月 19 日 任务二 生动场景巧安排〔2〕 14 5 月 26 日 任务三 精彩纷呈大 PK〔1〕 15 6 月 2 日 任务三 精彩纷呈大 PK〔2〕 16 6 月 12 日 主题四 任务一 逛逛 BBS 17 6 月 16 日 任务二 聊聊感兴趣的话题 18 6 月 23 日 任务三 发起 BBS 争论话题 19 6 月 30 日 期末复习 20 7 月 5 日 期末考试 2 2 1 1 主题一 有声有色的多媒体世界 任务一 “留住”你的声音 〔授课时间： 年 月 日〕 【教学目标】 学问目标：使学生学会使用“录音机”录制声音、播放声音和建、保存声音文件，了解在录音时遇到问题的处理方法。 过程与方法：通过情境“聘请”活动，激发学生的学习兴趣，通过学生自主看书学习录音机的使用，通过师生互动探究解决录音时遇到的问题，通过小组合作给动画片配音来使学生有目的的使用录音机。 情感与态度：通过情境“聘请”活动和给动画片配音，培育学生的学习兴趣，让学生享受成就感。 【教学重点】 学会使用“录音机”录制声音、播放声音和建、保存声音文件。 【教学难点】 解决在录音时遇到的问题。 【教学过程】一、引入 师：同学们宠爱看动画片吗？ 师：那我们就一起来赏识动画片《猫和老鼠》吧。〔放动画片〕 师：大家觉得好玩吗？假设给《猫和老鼠》加上配音，是不是更加好玩？那就一起进入我们今日的信息课《“留住”你的声音》。 二、复习 情境“聘请活动”贯穿全课 师：现在就有一个聘请配音演员的活动，大家有没有兴趣参与？〔出示聘请广告内容〕师：聘请广告上说用什么来录音？〔生：电脑〕 复习使用耳麦和电脑调音台 师：在用电脑录音之前，我们先来回忆一下怎样使用耳麦和电脑的调音台，谁能够示范怎样使用耳麦？〔学生上台示范戴耳麦〕 师：谁能上来演示怎样设置电脑的调音台？〔学生示范设置调音台〕 三、初试〔学习录音机的使用〕 10 1.翻开录音机 师：耳麦和调音台预备好了，正是“万事俱备，只欠东风”。我们用什么软件来录音呢？ 录音机！同学们知道录音机藏在哪里吗？〔学生演示翻开录音机〕 2.看书自学录音机界面 师：现在就请同学们把你电脑里的录音机请出来，并且翻开课本第 3 页，比照课本自己了解录音机的界面。〔学生翻开录音机，看书自学录音机界面，教师检查学生自学状况〕 师： 教师来考考大家学习得怎么样了。〔播放、停顿、录音按钮，时间长度，波形显示框〕 初试，学生初次使用录音机录音 师：电脑里的录音机和一般录音机的使用方法是一样的。同学们能不能利用已有的录音学问来使用电脑的录音机录音呢？录什么呢？请看初试内容。 〔出示初试的内容〕 师：同学们有没有信念通过初试？在开头录音之前，教师请大家留意中间这个 “波形显示框”，看对待会我们录音的时候，它有什么变化。〔学生初次使用录音机录音〕 讲解使用录音机录音时遇到的问题 波形显示框的作用 师：已经录完音的同学请举手。 师：同学们在录音时观看到“ 波形显示框”有什么变化？生：有声音录进去直线会变成波浪。 师：有绿色的波形就表示什么 〔生：录音成功〕假设始终是直线表示什么？〔生：录音失败〕 录音失败的缘由 师：大家觉得导致录音失败都有哪些缘由？生：耳麦没有插好，耳麦有问题，调音台没有设置对。〔教师一一讲解针对这些问题的解决方法〕 师：哪位同学能够上来给我们展现录音的过程？ 〔学生在台上录音，播放学生的录音〕 师：谁来评价一下他的这次录音？〔学生进展评价，教师针对评价进展讲解〕 〔3〕有 “噗噗”声 师：由于我们在录音时，话筒离嘴边太近了，我们说话的气流传到了话筒里，就产生了“噗噗”声。你有方法削减或消退这种“噗噗”声吗？生：让话筒离嘴远一些，靠在嘴边。 裁剪声音 师：录音超时了怎么办？我们可以把前面或后面的一段空白录音给剪掉。这把“剪刀” 藏在录音机