水平二《侧向助跑跳高》教学设计.docVIP

水平二《侧向助跑跳高》教学设计 南安市柳城小学 叶亚琼 【指导思想】 本课根据新课程的要求，坚持“健康第一”的指导思想,?强调以学生发展为本，重视课堂教学，更新观念，充分发挥教师主导、学生主体的作用。结合跳跃项目特征，使学生在学会技术的同时，发展他们的跳跃能力以及柔韧、灵敏等素质。同时在学习中培养学生勇敢果断，勇于战胜自我的精神。通过以小组为单位的合作学习方式，让学生进一步体验在学习中的观察、交流和分析思考，发现与解决问题、评价等方法，从而提高学生合作学习的意识和能力。 【学习目标】 1、认知与技能目标：通过学习让学生了解、体验侧向助跑跳高助跑与起跳连贯动作，使80%的学生能够掌握。 2、体能目标：发展学生的下肢力量，提高身体的柔韧、灵敏和协调等素质和弹跳力。 3、情感目标：让学生学会合作，在合作与交流中体验运动的快乐，培养学生培养勇敢、坚定、果断和自信的意志品质。 【学情分析】 本课授课对象为水平二学生，该阶段学生正处于生长发育的关键时期，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强表现欲望，但注意力不太稳定，对技术要领还未形成较正确的理解。因此，在教学中，要循序渐进、层层深入，充分发挥学生的主体作用。本课是《侧向助跑跳高》新授课，我采用讲解示范法、分组练习法、游戏教学法等教学方法，让学生能够积极主动的参与到课堂中，在轻松愉快的氛围中完成学习目标。 【教材分析】 侧向助跑跳高是田径教材的跳跃项目之一，也是水平二的主教材之一。本次课是单元教学中的的第一课时，是在原来水平一各种跳基础上的巩固与提升，跨越式跳高作起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。通过教学，能发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。 【学习重难点】 重点：助跑与起跳的结合。 难点：助跑起跳协调、连贯。 【任务分析】 本课的主要内容是学生了解、体验侧向助跑跳高助跑与起跳连贯动作。其中设计了四个任务：一、学习单脚起跳动作，主要是为了让学生学会起跳动作；二、设置黄色胶布斜线，主要是为了让学生更好的掌握斜线助跑结合起跳动作；三、起跳头顶泡沫板练习，主要为了让学生提高起跳高度；四、游戏：穿越人山人海，主要为了让学生大胆尝试过杆，为下节课做铺垫。 【环境分析】 在整堂课的教学中，教学手段、教学设施以及教学环境等方面都必须保持健康、干净卫生。教学设施包括足球场等。课前应对所有的教学设施进行检修，确认合格后方可上课；在练习中要提醒学生注意安全。 【教学过程】 开始热身部分：课的常规→热身活动（请你跟我这样做） 学习提高部分：学习侧向助跑跳高→游戏：快快跳起 整理恢复部分：放松→总结→整理器材 【教学策略】 教法：运用启发诱导、讲解示范法、限制性练习法、游戏法、评价奖励等教法。 学法：采用自主学习、小组合作、尝试探究、互相观察等学法。 【教学效果预计】 使80%以上的学生能够掌握侧向助跑跳高的助跑起跳动作。 预计本课的运动强度为中等，最高心率125±5次／分左右，平均心率100±5次／分左右，练习密度为45±5左右。 【教学中可能会出现的问题及解决方法】 课前场地器材的检查。 带领学生做好准备活动。 保持练习的间距。 教师实时监控，预防意外事故的发生。 【场地器材的回收】 足球场、跳高架、音响、橡皮筋、跳绳四条、泡沫板、标志物若干等 （水平二）《侧向助跑跳高》课时计划 教师:叶亚琼 班级:四年五班 人数： 40 人 课次：第一次课 时间：2019.5.17 教学内容 1、课题：侧向助跑跳高 2、游戏：障碍接力 重点：助跑和起跳的结合 难点：动作协调、连贯 教学 目标 认知与技能目标：通过学习让学生了解、体验侧向助跑跳高助跑与起跳连贯动作，使80%的学生能够掌握。 2、体能目标：发展学生的下肢力量及身体协调性。 3、情感目标：培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，互帮互学，形成良好的合作精神。 课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 时间 开始热身部分 一、课堂常规 1.集合整队，检查人数； 2.师生问好，检查服装； 3.宣布课的内容； 4.课堂安全教育，安排见习生. 热身活动： 慢跑两圈，在绳梯里进行行进间热身操练习 请你跟我这样做： 垫脚尖走 正踢腿 外摆腿 行进间扩胸运动 开合跳 后踢腿跑 教法与学法 集合整队，检查人数，师生问好； 教师导入（教学内容、教学目标、教学要求） 教师采用学生课堂评价模式来强调纪律进行安全教育。 二、组织措施：四列横队 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?