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2022年南昌市南昌县教师招聘考试试题及答案 单选题 1、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）。 A、童年期 B、少年期 C、青年期 D、成年期 【答案】C 2、动作的稳定性、准确性、灵活性较差的是（）的动作特点。 A、操作模仿阶段 B、操作整合阶段 C、操作熟练阶段 D、操作定向阶段 【答案】A 3、本次基础教育课程改革是建国以来的第（）次。 A、7 B、4 C、5 D、8 【答案】D 4、在个别化教学中，程序教学的发明人是（）。 A、斯金纳 B、普莱西 C、布鲁纳 D、加涅 【答案】B 5、教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（）。 A、直接强化 B、强化的程式 C、替代性强化 D、自我强化 【答案】C 6、在全人类中，智力呈（）。 A、常态分布 B、偏态分布 C、正偏态分布 D、负偏态分布 【答案】A 7、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。 A、积极的社会功能 B、应有的责任能力 C、应有的责任义务感 D、道德精神面貌 【答案】A 8、以下各选项中，不属于文化的物质形态的是（）。 A、文物 B、民族价值观 C、古建筑 D、工艺品 【答案】B 9、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的（）。 A、自身的内在需要 B、社会环境要求 C、教育要求的内化 D、个体理想目标 【答案】A 10、按照学习进程进行的分类，做笔记属于（）。 A、促进选择性注意的策略 B、促进新旧知识联系的策略 C、促进新知识长期保存的策略 D、促进短时记忆的策略 【答案】A 11、教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）。 A、结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高 B、参加函授、电大课程学习 C、参加自学考试 D、脱产学习 【答案】A 12、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）。 A、否认 B、文饰 C、投射 D、幻想 【答案】B 13、阿特金森以为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机。 A、追求利益 B、追求刺激 C、避免困难 D、避免失败 【答案】D 14、前苏联谁主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广（）。 A、叶希波夫．冈察洛夫 B、斯米尔切诺夫 C、凯洛夫 D、申比寥夫 【答案】C 15、组合策略属于（）。 A、精加工策略 B、认知策略 C、元认知策略 D、调节策略 【答案】B 16、下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。 A、凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略 B、学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体 C、学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来 D、学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志 【答案】B 17、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级：（）。 A、自由管理 B、民主管理 C、常规管理 D、平行管理 【答案】D 18、考察是否达到了预先规定的标准,类似于各种执照考试,如驾驶执照考试．这种测验只关注考生是否达到了应该达到的水平,而不去管别的考试怎么样,这种测验是（）。 A、常摸参照性测验 B、标准参照性测验 C、成就测验 D、学能测验 【答案】B 19、健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为健康应包括（）。 A、躯体健康。 B、躯体健康和心理健康。 C、躯体健康、心理健康和社会适应良好。 D、躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。 【答案】D 20、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。 A、条件 B、前提 C、任务 D、途径 【答案】A 21、瑞士教学家（）曾主张教师要研究学生的本性，并提出“教学要心理化”，这在客观上推动了教育心理学的产生。 A、裴斯泰洛奇 B、卡普杰列夫 C、乌申斯基 D、维果斯基 【答案】A 22、关于原始社会德育特点的叙述，错误的是（）。 A、德育的内容及其简单 B、德育的方式是和劳动、生活相结合 C、德育是平等的 D、德育具有鲜明的阶级性 【答案】D 23、俄国著名教育家乌申斯基于1867~1869年出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 A、《大教学论》 B、《人是教育的对象》 C、《教育心理学》 D、《教育心理学大纲》 【答案】B 24、以“教育的多元化”是为教育特征的是（）。 A、古代 B、文艺复兴后的欧洲 C、近代 D、现代 【答案】D 25、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（）。 A、榜样法 B、锻炼法 C、说服法 D、陶