优选教案：做个“开心果”.docVIP

做个“开心果” 【教学分析】 (一)教学目标： 1．了解成为“开心果”的方法； 2．懂得关心别人、帮助别人，为他人带来快乐； 3．学会在学习与生活中多关心他人、多欣赏他人。 (二)教学重、难点： 1．让同学们知道开心果需要做什么； 2．让同学们能够主动去观察身边人的情绪并且去帮助他人。 【教学过程】 (一)导入新课 出示开心果的照片，并且讲述关于开心果的故事，导入新课。 (二)讲授新课 板书：开心果 老师在课件上展示开心果的图片。 师：同学们知道这是什么吗？ 生：开心果。 师：嗯，大家都知道这是开心果，关于开心果还有一个故事呢？大家知道吗？ 老师将开心果分给同学们。 传说公元前3世纪，亚历山大远征到达一荒无人烟的地区时，军队粮草成了大问题。但是天无绝人之路，士兵们发现一个山谷中长满了一种树，果实累累，他们试着采此果充饥，结果发现此种果实不仅能吃，而且有股香味，吃后使人精力充沛，体格强健，增强能力。又据传公元前5世纪，波希战争时，波斯人就是全靠食开心果才使军队精力旺盛，连打胜仗的。当时波斯牧民在游牧时，必身带足够的开心果，才进行较远的迁移生活。 所以啊，开心果就是一种吃着开心、叫着也开心的宝贝。那么大家想一想，谁是你家里的开心果，在学校谁又是开心果呢？同学们可以把他的故事也说出来。 板书：谁是“开心果” 生：在家里妹妹是家里的开心果，她年龄小，经常会说一些很有意思的话逗大家开心，她最喜欢的就是跟着音乐跳舞，每次她一跳舞我们家人就会觉得很开心。 生：我觉得在学校小红就是我们的开心果，她会唱歌会讲笑话，而且还经常帮助别人，我们都很喜欢她。 师：看来大家身边都有“开心果”，有这样一个“开心果”，我们的生活才更有趣，那大家想不想当一个大家都喜欢的开心果呢？ 板书：我要做“开心果” 师：要做开心果，还有很多的秘诀呢！大家看看在下面的场景中，开心果应该怎么做呢？ 老师展示课件：图片分别是妈妈做家务腰疼、小伙伴很难过。 师：同学们会怎么做呢？大家可以讨论一下 生：自己的事情自己做，我可以自己穿衣服自己洗脸，还能帮着妈妈做家务，让妈妈歇一歇，这样就能成为妈妈的开心果。 生：小伙伴很难过的时候我会陪着他，让他不会觉得孤单，然后给他说笑话。 师：同学们说得都很好，虽然可能不是最好的答案，但是大家已经开始努力了，老师很开心。在上节课中咱们学习了怎样分辨开心和不开心的表情，那这节课我们接着来看一看，同学们会根据什么动作和什么表情发现身边的人不开心的呢？然后会怎么做呢？ 同学们回答，如发现妈妈掐着腰发现妈妈累了，听到爸爸叹气，发现爸爸心情不好等等。 (三)课堂小结 本节课通过让同学们发现身边的开心果，讲述他们的故事，将课堂带入一种比较轻松的氛围。然后创设情境，通过回答让同学们更加深了“开心果”应该做什么的意识。