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小学音乐教育活动方案 1 教学目标： 1、以活泼、欢快的心情，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的开心心情， 及期望小树成材的愿望。 2、体会连音线在歌曲中的作用。 3、用律动的方式进展表演。重点难点： 1、让学生感受了解地球是我们共同应当保护的家园，植树造林势在必行。 2、学生感受歌曲活泼、欢快的心情。教学方法： 学唱法、引导法。教具预备： 录音机、多媒体设备、Flash 画面、磁带。教学过程： 一、 复习上节课内容《苗岭的早晨》1、复习听赏一遍。 2、再以网上画面加深对乐曲的理解和记忆。二、导入课： 奇特的音乐将我们带到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人们该是多么幸福，具统计从 1970 年到 2023 年，由于地球上的森林掩盖率下降了 12%，由此生物多样化下降了 1/3，淡水资源削减了 55%，生态环境的破坏是如此严峻，我们怎么办?(学生争论，得出结论，教师引导植树歌的消灭) 三、学唱歌曲： 1、听录音《少先队植树造林歌》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏 脚 2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4、听教师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5、歌谱学唱，留意歌曲中的连线。 6、学习歌词，学生分组学唱并练习。四、创编歌曲的律动： 1、第 1、2 小节拉手原地点踏步。 2、第 3、4 小节双手上举摇摆。 3、第 5、6 小节一人蹲一人站立。 4、第 7、8 小节拉手双人转圈。教学反思： 在创编活动中，要留意学生对音乐的感受力量，一边律动，一边演唱歌曲，从而加深对唱曲内涵的理解，并使课堂生气更加活泼。 小学音乐教育活动方案 2 教学目标：通过赏识《布娃娃》启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。 重点难点：感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱、合唱的演唱形式。教学过程： 一、音乐玩耍：七色迷宫 1、有多少条路可以走出迷宫? 玩耍规章：找到一条路时，必需把这条路线经过的音唱准确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱的最准确。 2、谁能听出教师弹奏的路线? 玩耍规章：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到教师弹奏的路线。 二、导入 1、复习歌曲《得意的家》。 2、我们都有一个温和幸福的家，有爸爸妈妈的关爱，但是还有一些没家的孩子…… 三、赏识歌曲《布娃娃》 1、赏识歌曲，感受歌曲的心情。 2、听了这首歌曲，你有什么感受? 3、复听歌曲，轻声跟唱，进一步生疏歌曲旋律和歌词。 4、了解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐心情的影响。 5、再次赏识并演唱歌曲《布娃娃》。小学音乐教育活动方案 3 第一课时 教学内容： 1、学唱歌曲《法国号》 2、音乐学问：法国号、四三拍。教学目标： 1、学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音仿照、表现法国号的音色，用连贯而布满热忱的声音表现自信的“我”。 2、能生疏法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并生疏其音色。 3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，把握四三拍的强弱规律。重点难点： 1、学生亲身感受、体验表现四三拍的律动变化。 2、了解有关圆号——法国号的学问。教具预备：钢琴、多媒体。 教学过程： 一、导入课 1、学生踏着圆号吹奏的乐曲进入教室。 2、请学生从《小乐队》中唱到的五种乐器的图片中试着找出所听的乐器。 3、教师简介圆号也称法国号。导入歌曲《法国号》。二、学唱歌曲《法国号》 1、《法国号》的范唱录音。 2、学唱歌曲，并让学生查找歌曲创作的规律。教师分句教唱，留意乐句间的完整性。 3、启发、提示用浑厚而有弹性的声音仿照、表现法国号的音色，用连贯而布满热忱的声音表现自信的“我”。 4、待歌曲演唱娴熟后，参加教材第 26 页所示范的律动，边唱边做律动。三、进一步把握四三的节奏律动 1、请学生自己制造不同的声势，表现四三拍的强弱规律。 2、以组为单位选择不同的律动形式参加到自己的演唱中。四、自制简洁小乐器 教师就学生自制小乐器进展提示，并提出要求。可参照教材中的示范，指定各组所需完成的乐器制作;更可鼓舞学生自己制造出别具一格、与众不同的乐器类 型。还可指定学生预备下节课上需完成自制乐器的材料等等。教师可依据学生能 力、条件，特别是教学时间自主选择此项教学的要求和难度)。 其次课时 教学内容： 1、学习简洁的舞蹈律动，协作歌曲《法国号》背唱。 2、学习用口风琴等乐器为歌曲伴奏。 3、展现自制的小乐器或随堂自制简洁的小乐器。教学目标： 1、通过背唱、做律动等活动，做到温故而知的教学目的，使学生顺当把握伴奏局部的音型节奏。 2、通过学生使用自制乐器为同学的演唱伴奏，培育音乐节奏感和协作、协作的力量。 3、通过学习表现三拍子律动的简洁舞蹈，进一步稳固对四三拍的生疏与感受，培育学生的身体协调性。 重点难点