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小学教研工作总结(15篇) Word文档可编辑 第1页 共50页 小学教研工作总结(15篇) 小学教研工作总结(15篇) 总结就是把一个时段的学习、工作或者其完成情况进行一次全面系 统的总结，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们来为自己 写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是我整理的小 学教研工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学教研工作总结1 在上级的领导和指下，XX 学年振太乡中心小学教研工作扎实地 开展，效果喜人。 一、组建了网状式的教研机构 学年初，即组建以校长为组长，支部书记、副校长、教导主任为 副组长，教研员为执行组长，乡属各小学教师为成员的网状式教研机 构，教师既各负其责又资源共享。以期集中科研智慧，辐射全乡教研， 切实提高教学质量，凸显教研服务于教学的作用。 二、以课题研究推动教研工作 1、XX 学年，申报了省级课题研究三个，主持人为语文李其贤、 数学宋有章、信息技术沙家湘。变以往支离破碎的教研为规范的课题 研究认证，进而发挥教研积极能动的作用。 2、在实施省级课题研究过程中，有相关论文发表于省级刊物， 有被普洱市文联纳入比赛的文学作品，有被《茶树王》发表的文章， 第2页 共50页 信息技术在教学中的辅助作用有实质性突破。 3、在语文教学研究方面，因兰有荣、李其贤义务执教的三年级 习作指导效果明显，被镇沅县第二中学校刊《白山茶》主编潘永华老 师礼聘去指导主题写作，且有《三个字中的那一天》等学生作品发布 于镇沅县信息网。 三、教研形式灵便多样 1、乡属各完小在行政教研组统筹下，每月开展两次教研活动。 内容丰富多彩，有小专题座谈会的教研活动，如六年级学生心理活动 研究，就是以学生的表现，分析其心理变化，找出对策，以帮助学生 健康过渡到七年级。有《XX 年普洱市“以学生为主体，顺学而导” 小学语文课堂教学竞赛》观摩学习后的交流反馈。有计算能力培养研 讨课的展示。 2、乡小行政领导及教研员定期或者不定期深入教研第一线，到各 完小查看、听课、交流等，整合了教研力量，且撰写成文章发布于教 育信息、网校空间，供教师参考。 3、抓住校际、乡际、县与乡、市与校教研活动的机会，各抒己 见，取人之长补己之短，提升教研能力，促进教学质量。 4、教师校本教研意识增强，有思想品德科任教师请语文老师上 课的，有同年级教师以“换课上”进行教学研讨的。教师可谓想方设 法以教研兴教学，走出了闭门造车的低谷。 四、教研成果显著 1、在县、乡级科学、三生教育竞赛中，参预教师把教研的菁华带 第3页 共50页 回了各个学校。特殊是县级三生教育竞赛一等奖的获得者沈艳梅，既 是我乡教研工作蒸蒸日上的见证，也是我们教研工作追求的一个高度。 2、在新课标理念下，学校重视外出到省聆听最为前沿的名师专 家的交流。且要求参加教师学以致用，发挥“一人参加，全乡教师受 益”的作用。如，参加了国家级新课程标准课堂教学观摩学习的副校 长、教导主任、教研员到各完小进行教研活动，且听课后又由语文、 数学教研员各上一节“移植”解读课融为一体，进行有针对性的教研。 总之，XX 年振太乡中心小学的教研工作是勤勤恳恳的奉献着， 也是点点滴滴的收获着，更是一群热爱教育、想谱写教研华章的执着 者。 小学教研工作总结2 本学期，我在学期中休完产假回校接任四(2)班的数学教学工作。 针对自我对该班不熟悉的情景，我及时与班主任交换学生的信息，了 解每位学生的学习情景，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立 “以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重 视学生的个性发展，工作职责心强，服从领导的分工进取做好本职 作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好 课后辅导工作，广泛获取各种知识，构成比较完整的知识结构，严格 要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高， 从而不断提高自我的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 下头是本人的教学过程中所得的一些体味： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的